| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第15-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第15页 |
| 1.2 国内外相关理论回顾 | 第15-16页 |
| 1.3 研究对象和方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究对象的界定 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法的界定 | 第17页 |
| 1.4 研究意义 | 第17-18页 |
| 第二章 高校校园景观理论概述 | 第18-25页 |
| 2.1 高校校园景观构成要素分析 | 第18-20页 |
| 2.1.1 高校景观设计构成要素 | 第18页 |
| 2.1.2 影响高校景观设计的决定因素 | 第18-20页 |
| 2.2 传承共生概念解析 | 第20-21页 |
| 2.2.1 传承 | 第20页 |
| 2.2.2 共生 | 第20-21页 |
| 2.3 高校校园景观改造理论基础 | 第21-24页 |
| 2.3.1 文脉延续 | 第21-22页 |
| 2.3.2 人性化设计 | 第22-23页 |
| 2.3.3 环境行为学 | 第23-24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 对国外高校景观的借鉴 | 第25-33页 |
| 3.1 国外高校景观设计的发展 | 第25-28页 |
| 3.1.1 国外高校景观设计的发展 | 第25-26页 |
| 3.1.2 国外典型地区大学的演变形式 | 第26-28页 |
| 3.2 中外高校景观设计的比较分析 | 第28-30页 |
| 3.2.1 中外高校文化背景比较 | 第28-29页 |
| 3.2.2 国内外高校校园建设比较 | 第29页 |
| 3.2.3 国外高校建设对中国的启示 | 第29-30页 |
| 3.3 高校老校区景观现状问题的提炼与评论 | 第30-32页 |
| 3.3.1 高校景观现状概述 | 第30-31页 |
| 3.3.2 高校老校区现状存在的问题 | 第31-32页 |
| 3.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 第四章 传承与共生在高校校园改造设计策略 | 第33-44页 |
| 4.1 空间共生：创造积极的外部景观环境 | 第33-38页 |
| 4.1.1 空间形态 | 第33-34页 |
| 4.1.2 视觉形态 | 第34-35页 |
| 4.1.3 景观绿化 | 第35-37页 |
| 4.1.4 景观水体 | 第37-38页 |
| 4.2 文化传承：挖掘地域文化及历史文脉 | 第38-43页 |
| 4.2.1 地域性文化特色 | 第38-40页 |
| 4.2.2 地点性文化特色 | 第40页 |
| 4.2.3 校园文化特色 | 第40-41页 |
| 4.2.4 历史建筑 | 第41-42页 |
| 4.2.5 历史植物 | 第42页 |
| 4.2.6 历史景观小品 | 第42-43页 |
| 4.3 本章小结 | 第43-44页 |
| 第五章 实证研究：合肥工业大学屯溪路校区景观改造设计 | 第44-68页 |
| 5.1 项目概况 | 第44页 |
| 5.1.1 校园概况 | 第44页 |
| 5.1.2 改造范围及内容 | 第44页 |
| 5.2 现状分析 | 第44-52页 |
| 5.2.1 区域现状 | 第45-46页 |
| 5.2.2 绿化现状 | 第46-48页 |
| 5.2.3 主要地块现状 | 第48-52页 |
| 5.3 景观改造设计的目标 | 第52页 |
| 5.4 合工大屯溪路校区景观改造设计的共生原则 | 第52-53页 |
| 5.5 景观改造手段与方法 | 第53-67页 |
| 5.5.1 整体改造设计 | 第53页 |
| 5.5.2 模块层面改造设计 | 第53-57页 |
| 5.5.3 具体地块改造设计 | 第57页 |
| 5.5.4 节点改造设计图 | 第57-67页 |
| 5.6 本章小结 | 第67-68页 |
| 第六章 结论与展望 | 第68-70页 |
| 6.1 结论 | 第68-69页 |
| 6.1.1 科学的进行现状分析 | 第68页 |
| 6.1.2 合理的改造设计 | 第68-69页 |
| 6.1.3 优质施工与养护 | 第69页 |
| 6.2 展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 | 第73页 |