| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 选题缘由 | 第11-13页 |
| 一、教师督导:促进教师成长的重要保障 | 第11页 |
| 二、Web 2.0技术在教育领域中的广泛应用 | 第11-12页 |
| 三、互联网技术促进教育信息化 | 第12-13页 |
| 第二节 研究现状 | 第13-16页 |
| 一、教师督导理论体系研究现状 | 第13-14页 |
| 二、Web2.0技术研究现状 | 第14-15页 |
| 三、教师督导平台的研究现状 | 第15-16页 |
| 第三节 研究内容与研究意义 | 第16-18页 |
| 一、研究内容 | 第16-17页 |
| 二、研究意义 | 第17-18页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第18-19页 |
| 第一章 教师督导理论体系 | 第19-31页 |
| 第一节 教师督导的起源发展和概念形成 | 第19-22页 |
| 一、教师督导的起源和发展 | 第19-21页 |
| 二、教师督导的概念形成 | 第21-22页 |
| 第二节 教师督导理论体系的主要内容 | 第22-29页 |
| 一、教师督导与教师评价的对比分析 | 第22-23页 |
| 二、教师督导的类型和模式 | 第23-29页 |
| 第三节 本章小结 | 第29-31页 |
| 第二章 Web2.0技术框架体系 | 第31-39页 |
| 第一节 Web2.0的概念 | 第31-33页 |
| 第二节 Web2.0的主要应用 | 第33-35页 |
| 一、Blog——博客/网络日记 | 第33页 |
| 二、RSS/Atom——信息聚合 | 第33页 |
| 三、Tag——社会化标签 | 第33-34页 |
| 四、P2P——对等互联网 | 第34页 |
| 五、WIKI——百科全书 | 第34页 |
| 六、AJAX——阿贾克斯 | 第34-35页 |
| 七、SNS——社会化网络软件 | 第35页 |
| 八、Digg——掘客 | 第35页 |
| 第三节 Web2.0的特点 | 第35-37页 |
| 一、用户参与信息提供 | 第36页 |
| 二、Web2.0对交互性的强调 | 第36页 |
| 三、合乎Web规范的站点开发 | 第36页 |
| 四、Web2.0的核心是理念而不是技术 | 第36-37页 |
| 第四节 Web 2.0的原则 | 第37-38页 |
| 一、平台原则 | 第37页 |
| 二、相信用户的力量 | 第37页 |
| 三、重视数据 | 第37页 |
| 四、软件维护大于开发 | 第37-38页 |
| 五、跨平台、跨终端 | 第38页 |
| 六、注重用户感受 | 第38页 |
| 第五节 本章小结 | 第38-39页 |
| 第三章 教师督导平台的构建 | 第39-47页 |
| 第一节 教师督导平台的构建的可行性与优越性 | 第39-41页 |
| 一、教师督导平台的构建的可行性 | 第39-40页 |
| 二、教师督导平台的构建的优越性 | 第40-41页 |
| 第二节 Web2.0与教师督导在理念上的整合 | 第41-42页 |
| 一、主动共同参与 | 第41-42页 |
| 二、注重交互 | 第42页 |
| 三、对参与者的重视 | 第42页 |
| 第三节 基于Web2.0的教师督导模式的构建 | 第42-46页 |
| 一、Blog--教师成长体验和督导活动总结模式 | 第42-44页 |
| 二、RSS、SNS与IM(即时通信)---督导角色交互模式 | 第44页 |
| 三、Tag---教育教学问题解决模式 | 第44-45页 |
| 四、Wiki---督导活动实施模式 | 第45页 |
| 五、Digg--督导内容价值评判模式 | 第45-46页 |
| 六、AJAX---在线督导模式 | 第46页 |
| 第四节 本章小结 | 第46-47页 |
| 第四章 基于Web2.0的教师督导平台设计 | 第47-63页 |
| 第一节 开发工具与语言 | 第47页 |
| 第二节 概要设计 | 第47-50页 |
| 一、督导博客 | 第49页 |
| 二、在线督导 | 第49页 |
| 三、个人博客维护 | 第49-50页 |
| 第三节 数据库设计 | 第50-59页 |
| 一、教师用户表 | 第50-51页 |
| 二、用户角色表 | 第51-52页 |
| 三、督导活动表 | 第52页 |
| 四、活动评价表 | 第52-54页 |
| 五、活动参加者表 | 第54-55页 |
| 六、个人成长事件表 | 第55页 |
| 七、同伴表 | 第55-56页 |
| 八、小组成员表 | 第56-57页 |
| 九、结题报告表 | 第57-58页 |
| 十、结题报告版本表 | 第58-59页 |
| 十一、在线信息表 | 第59页 |
| 第四节 页面模块设计 | 第59-62页 |
| 一、首页内容模块设计 | 第59-61页 |
| 二、教师督导活动页面设计 | 第61页 |
| 三、在线系统页面设计 | 第61-62页 |
| 五、个人主页页面模块设计 | 第62页 |
| 本章小结 | 第62-63页 |
| 第五章 研究结论 | 第63-65页 |
| 第一节 研究总结 | 第63-64页 |
| 第二节 后续展望 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 个人简历 | 第77-80页 |
| 附件 | 第80-81页 |