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党建科学化视域下的学习型党组织建设研究

摘要第1-10页
Abstract第10-12页
绪论第12-18页
 一、国内外研究现状第12-15页
  1. 学习型党组织的国内外研究现状第12-14页
  2. 党建科学化的国内外研究现状第14-15页
 二、研究的主要内容及意义第15-16页
  1. 研究的主要内容第15页
  2. 研究意义第15-16页
 三、研究的重点及创新点第16-18页
  1. 研究的重点第16页
  2. 研究的创新点第16-18页
第一章 基本理论研究第18-28页
   ·党的建设科学化的基本理论第18-22页
     ·党的建设科学化的内涵第18-19页
     ·党的建设科学化的特征第19-20页
     ·党的建设科学化的必要性第20-22页
   ·学习型党组织的基本理论第22-28页
     ·学习型党组织的内涵第22-24页
     ·学习型党组织的特征第24-25页
     ·学习型党组织建设的必要性第25-28页
第二章 党建科学化与学习型党组织建设的内在契合性第28-38页
   ·党建科学化与学习型党组织建设都以改革创新为前提第28-30页
     ·两大命题的提出是党改革创新精神的体现第28-29页
     ·两大建设的实现需要改革创新精神作保障第29-30页
   ·党建科学化与学习型党组织建设都以现代化为导向第30-32页
     ·提出的原因都是现代化进程对党的执政提出了挑战第30-31页
     ·衡量成功与否的标准都是能否应对党在现代化进程中面临的挑战第31-32页
   ·党建科学化与学习型党组织建设都以遵循党建规律为核心第32-34页
     ·强调思想理论建设的重要性第32-33页
     ·强调党的建设与党领导的伟大事业的结合第33页
     ·强调党同人民群众的紧密联系第33页
     ·强调执政能力建设与先进性建设第33-34页
   ·党建科学化与学习型党组织建设都以制度建设为关键第34-35页
     ·以制度建设为重点第34-35页
     ·以制度建设作保障第35页
   ·党建科学化与学习型党组织建设都以提高党的执政能力为目标第35-38页
     ·致力于提高党制定正确的路线方针政策的能力第35-36页
     ·致力于提高党领导中国特色社会主义事业的能力第36页
     ·致力于提高管党治党的能力第36-38页
第三章 党建科学化视域下学习型党组织建设存在的主要问题第38-48页
   ·思想理论水平相对落后第38-40页
     ·学习理念有待优化第38-39页
     ·理论水平有待提高第39页
     ·党员素质有待提升第39-40页
   ·学习制度建设相对薄弱第40-43页
     ·学习动力机制的激励性不够突出第40-41页
     ·学习考核机制的有效性不够明显第41页
     ·学习机制的长效性不够持久第41-42页
     ·学习领导机制的权责性不够明晰第42页
     ·学习保障机制的全面性不够完善第42-43页
   ·学习创新性相对不足第43-45页
     ·学习内容有待更新第43-44页
     ·学习途径有待丰富第44页
     ·学习方法有待完善第44-45页
   ·能力建设相对滞后第45-48页
     ·自主学习能力相对落后第45-46页
     ·党组织创新能力相对不足第46页
     ·理论联系实际的能力相对不高第46-48页
第四章 党建科学化视域下学习型党组织建设的路径选择第48-62页
   ·提高思想理论水平第48-50页
     ·树立科学的学习理念第48-49页
     ·提高党员理论水平第49-50页
     ·提升党员的综合素养第50页
   ·建立健全学习制度第50-54页
     ·形成科学的学习动力激发机制第50-51页
     ·形成有效的学习考核机制第51-52页
     ·形成长效的学习机制第52页
     ·形成权责明确的学习领导机制第52-53页
     ·形成全面的学习保障机制第53-54页
   ·增强学习的创新性第54-58页
     ·更新学习内容第54-55页
     ·丰富学习途径第55-57页
     ·创新学习方法第57-58页
   ·推进能力建设第58-62页
     ·增强党员干部自主学习能力第58-59页
     ·提高党组织的创新能力第59-60页
     ·强化理论联系实际的能力第60-62页
参考文献第62-68页
致谢第68-70页
附录第70页

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