| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·我国竞技健美操发展的相关研究 | 第13-14页 |
| ·我国竞技健美操发展现状的研究 | 第13页 |
| ·我国体育院校竞技健美操发展现状的研究 | 第13-14页 |
| ·关于我国教练员执教能力的研究 | 第14-17页 |
| ·我国体育教练员执教能力的研究 | 第14-15页 |
| ·我国健美操教练员执教能力的研究 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| 4 分析与讨论 | 第20-57页 |
| ·我国体育院校竞技健美操代表队教练员执教能力评价指标的建立 | 第20-29页 |
| ·教练员执教能力评价指标的建立原则 | 第20-21页 |
| ·教练员执教能力评价指标的拟订 | 第21页 |
| ·教练员执教能力评价指标的筛选过程 | 第21-27页 |
| ·教练员执教能力评价指标的结构体系确立 | 第27-29页 |
| ·我国体育院校竞技健美操代表队教练员基本情况分析 | 第29-33页 |
| ·教练员的数量 | 第29-30页 |
| ·教练员的性别及年龄结构 | 第30页 |
| ·教练员的职称及学历结构 | 第30-31页 |
| ·教练员的专业背景 | 第31-33页 |
| ·我国体育院校竞技健美操代表队教练员执教能力分析 | 第33-50页 |
| ·教学训练能力分析 | 第33-38页 |
| ·创新能力分析 | 第38-41页 |
| ·管理能力分析 | 第41-44页 |
| ·参赛指挥能力分析 | 第44-46页 |
| ·人际交往能力分析 | 第46-48页 |
| ·学习能力分析 | 第48-50页 |
| ·运动员群体对教练员执教能力的评价分析 | 第50-54页 |
| ·运动员群体对教练员执教能力二级指标的评价分析 | 第50页 |
| ·运动员群体对教练员执教能力三级指标的评价分析 | 第50-54页 |
| ·教练员执教能力的自我评价与运动员评价之间的相关性分析 | 第54-55页 |
| ·提高体育院校竞技健美操教练员执教能力的对策分析 | 第55-57页 |
| ·建立良好的执教理念 | 第55页 |
| ·跨越常规式发展创新能力 | 第55页 |
| ·提高科学训练及科研能力 | 第55-56页 |
| ·增强竞技健美操代表队参赛能力 | 第56页 |
| ·外聘与培养相结合,提高教练员执教能力 | 第56-57页 |
| 5 结论与建议 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第57-58页 |
| ·建议 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-77页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第77页 |