| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-21页 |
| ·风格概念的界定 | 第9-10页 |
| ·心理自我管理理论 | 第10-18页 |
| ·思维风格 | 第10-11页 |
| ·思维风格基本特征 | 第11-13页 |
| ·思维风格国内外研究现状 | 第13-18页 |
| ·学习绩效的相关概念 | 第18页 |
| ·思维风格与学业绩效的相关研究 | 第18-21页 |
| 2 问题提出 | 第21-23页 |
| ·研究的目的 | 第21页 |
| ·研究的意义 | 第21-22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| 3 研究对象和方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·心理测量法 | 第23-24页 |
| ·数据统计法 | 第24-26页 |
| 4 研究结果 | 第26-43页 |
| ·体育专业大学生思维风格特点 | 第26-37页 |
| ·体育专业大学生思维风格的总体特点 | 第26-27页 |
| ·不同性别体育专业大学生思维风格的特点 | 第27-28页 |
| ·不同生源地体育专业大学生思维风格特点 | 第28-29页 |
| ·独生子女与非独生子女体育专业大学生思维风格特点 | 第29-30页 |
| ·体育专业大学生思维风格的专业特点分析 | 第30-37页 |
| ·思维风格与学业绩效的相关研究 | 第37-41页 |
| ·专业基础必修课成绩与思维风格之间的相关研究 | 第37-38页 |
| ·不同思维风格在各成绩的高分组和低分组的差异 | 第38-40页 |
| ·总成绩的高分组和低分组在思维风格上的差异 | 第40-41页 |
| ·思维风格对体育专业大学生体育基础必修课各科成绩以及总成绩的预测 | 第41-43页 |
| ·思维风格对体育概论成绩的预测 | 第41-42页 |
| ·思维风格对运动解剖成绩的预测 | 第42-43页 |
| 5 分析与讨论部分 | 第43-61页 |
| ·体育专业大学生思维风格总体特点 | 第43-44页 |
| ·体育专业大学生思维风格关于性别差异特点 | 第44-45页 |
| ·体育专业大学生思维风格关于生源地差异特点 | 第45-46页 |
| ·体育专业大学生思维风格关于独生子女与非独生子女差异特点 | 第46页 |
| ·体育类大学生思维风格的专业特点分析 | 第46-53页 |
| ·思维风格与学业绩效的相关研究 | 第53-59页 |
| ·思维风格对学业绩效的预测 | 第59页 |
| ·教育教学启示 | 第59页 |
| ·本研究的不足之处 | 第59-61页 |
| 6 研究结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 思维风格量表（TSI） | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 研究生个人简历 | 第71页 |