| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-25页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-18页 |
| (三) 概念界定 | 第18-20页 |
| (四) 研究设计 | 第20-24页 |
| (五) 研究重点、难点和拟创新点 | 第24-25页 |
| 一、新加坡初中数学教科书编写的指导思想 | 第25-31页 |
| (一) 国际主流数学教育思潮的影响 | 第25-27页 |
| (二) 新加坡数学课程价值取向的转变 | 第27-29页 |
| (三) 新加坡《初中数学教学大纲》的指导 | 第29-31页 |
| 二、新加坡初中数学教科书“统计与概率”领域的内容体系 | 第31-40页 |
| (一) 知识系统 | 第31-34页 |
| (二) 表达系统 | 第34-37页 |
| (三) 习题系统 | 第37-40页 |
| 三、新加坡初中数学教科书“统计与概率”领域的内容特色 | 第40-47页 |
| (一) 知识要素的特点 | 第40-41页 |
| (二) 能力要素的特点 | 第41-44页 |
| (三) 情感要素的特点 | 第44-47页 |
| 四、新加坡初中数学教科书“统计与概率”领域的使用效果 | 第47-51页 |
| (一) 使用效果 | 第47-48页 |
| (二) 影响因素 | 第48-51页 |
| 五、结论与建议 | 第51-56页 |
| (一) 研究结论 | 第51-52页 |
| (二) 借鉴建议 | 第52-54页 |
| (三) 后续研究 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
