摘要 | 第1-10页 |
ABSTRACT | 第10-11页 |
第一章 绪论 | 第11-22页 |
·选题依据 | 第11-12页 |
·研究意义 | 第12-13页 |
·理论意义 | 第12页 |
·实践意义 | 第12-13页 |
·国内外研究现状 | 第13-19页 |
·国外研究现状 | 第13-17页 |
·国内研究现状 | 第17-19页 |
·研究方法 | 第19-20页 |
·实验法 | 第19页 |
·问卷法 | 第19-20页 |
·文献研究法 | 第20页 |
·论文结构与创新点 | 第20-22页 |
·论文结构 | 第20-21页 |
·创新点 | 第21-22页 |
第二章 阈下视觉信息影响内隐态度的理论概述 | 第22-34页 |
·相关概念 | 第22-24页 |
·阈下视觉信息的概念 | 第22-23页 |
·内隐态度的概念 | 第23-24页 |
·阈下视觉信息影响内隐态度的理论模型 APE 模型 | 第24-26页 |
·联想加工和命题加工的概念 | 第24-25页 |
·联想加工和命题加工的关系 | 第25页 |
·APE 模型对内隐态度改变的解释 | 第25-26页 |
·阈下视觉信息影响内隐态度的方法 | 第26-30页 |
·纯粹接触效应 | 第26-28页 |
·评价性条件反射 | 第28-30页 |
·影响阈下视觉信息传播效果的因素 | 第30-34页 |
·刺激变量 | 第30-31页 |
·呈现变量 | 第31-32页 |
·个体变量 | 第32-34页 |
第三章 阈下视觉信息对内隐态度的影响实验 | 第34-52页 |
·阈下视觉信息呈现次数对内隐态度的影响实验 | 第34-41页 |
·实验目的 | 第34页 |
·实验假设 | 第34页 |
·实验方法 | 第34-37页 |
·实验结果 | 第37-39页 |
·讨论 | 第39-40页 |
·结论 | 第40-41页 |
·阈下视觉信息呈现时间对内隐态度的影响实验 | 第41-45页 |
·实验目的 | 第41页 |
·实验假设 | 第41页 |
·实验方法 | 第41-42页 |
·实验结果 | 第42-43页 |
·讨论 | 第43-44页 |
·结论 | 第44-45页 |
·不同颜色阈下视觉信息对内隐态度的影响实验 | 第45-48页 |
·实验目的 | 第45页 |
·实验假设 | 第45页 |
·实验方法 | 第45-46页 |
·实验结果 | 第46-48页 |
·讨论 | 第48页 |
·结论 | 第48页 |
·研究总结 | 第48-52页 |
·阈下视觉信息影响内隐态度具有有效性 | 第48-49页 |
·阈下视觉信息影响内隐态度具有隐蔽性 | 第49页 |
·阈下视觉信息影响内隐态度具有差异性 | 第49-50页 |
·阈下视觉信息影响内隐态度具有潜移默化的作用 | 第50-52页 |
第四章 阈下视觉信息对内隐态度的影响研究对加强思想政治教育的几点启示 | 第52-66页 |
·在印刷媒介中植入阈下视觉信息 | 第52-56页 |
·阈下视觉信息在印刷媒介中的适用性 | 第52-53页 |
·印刷媒介中植入阈下视觉信息的类别 | 第53-55页 |
·印刷宣传品的视觉信息设计 | 第55-56页 |
·在电视节目中植入阈下视觉信息 | 第56-60页 |
·阈下视觉信息在电视节目中的适用性 | 第56页 |
·电视节目中阈下视觉信息的应用形式 | 第56-58页 |
·电视节目中植入阈下视觉信息的相关技术 | 第58-60页 |
·在计算机网络中植入阈下视觉信息 | 第60-62页 |
·阈下视觉信息在计算机网络中的适用性 | 第60页 |
·计算机网络中植入阈下视觉信息的类别 | 第60-61页 |
·计算机网络中植入阈下视觉信息的相关技术 | 第61-62页 |
·在教学实践中使用阈下视觉信息 | 第62-66页 |
·在多媒体课件中植入阈下视觉信息 | 第62-63页 |
·根据阈下视觉信息作用原理优化学习环境 | 第63-64页 |
·基于阈下视觉信息的隐性课程建设 | 第64-66页 |
结束语 | 第66-67页 |
致谢 | 第67-68页 |
参考文献 | 第68-74页 |
作者在攻读硕士学位期间的学术成果 | 第74-75页 |
附录 A 当代革命军人核心价值观词语调查问卷 | 第75-76页 |
附录 B 积极词评价表 | 第76-77页 |
附录 C 消极词评价表 | 第77-78页 |
附录 D 实验指导语 | 第78-79页 |