| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·选题的依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| ·国外小学师资的培养现状 | 第12-13页 |
| ·我国小学师资培养发展历程 | 第13-15页 |
| ·专科升本科的内涵 | 第15-17页 |
| ·体育教学改革的概述与基本内容 | 第17-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-23页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-23页 |
| ·访谈法 | 第23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-52页 |
| ·五年制小教大专与六年制小教本科培养方案的分析与对比 | 第23-39页 |
| ·培养目标的对比与分析 | 第24-27页 |
| ·培养规格的对比与分析 | 第27-30页 |
| ·培养学制的对比与分析 | 第30-32页 |
| ·体育课程设置的对比与分析 | 第32-39页 |
| ·五年制小教大专升六年制小教本科体育教学改革 | 第39-48页 |
| ·体育教学内容改革 | 第39-42页 |
| ·体育教学手段改革 | 第42-43页 |
| ·体育课程考核评价改革 | 第43-44页 |
| ·体育教师现状与教师评价改革 | 第44-47页 |
| ·体育课程教材改革 | 第47-48页 |
| ·五年制小教大专升六年制小教本科体育教学改革过程中的突出问题 | 第48-52页 |
| ·实际体育教学没有完全体现升本后体育教学指导思想 | 第48-49页 |
| ·五年制小教大专与六年制小教本科非体育教育方向公体课差异性不大 | 第49-50页 |
| ·六年制小教本科体育教育方向通识课课时较少 | 第50页 |
| ·教材与实际教学不配套 | 第50-51页 |
| ·体育场地紧缺 | 第51-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-57页 |
| ·结论 | 第52-53页 |
| ·建议 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附件 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
