基于微博传播的媒介素养研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·国内外文献综述 | 第7-10页 |
| ·国外研究 | 第7-9页 |
| ·国内研究 | 第9-10页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 微博与媒介素养相关概念的研究 | 第13-28页 |
| ·微博的相关概念 | 第13-23页 |
| ·微博的定义 | 第13页 |
| ·微博的特点和功能 | 第13-16页 |
| ·国内微博的现状及问题 | 第16-23页 |
| ·媒介素养的相关概念 | 第23-28页 |
| ·媒介素养的定义 | 第23-24页 |
| ·媒介素养的内涵 | 第24-25页 |
| ·媒介素养的发展及问题 | 第25-28页 |
| 第三章 微博对媒介素养的影响 | 第28-34页 |
| ·微博对媒介素养的积极影响 | 第28-30页 |
| ·从内容的被动接收到主动制作 | 第28页 |
| ·从“沉默的大多数”到“人人都有麦克风” | 第28-29页 |
| ·从远观政治到直接参政议政 | 第29-30页 |
| ·微博对媒介素养的消极影响 | 第30-34页 |
| ·信息采集更趋于无序化 | 第30-31页 |
| ·信息鉴别能力受到挑战 | 第31-32页 |
| ·用户群体分层化更加严重 | 第32-34页 |
| 第四章 微博平台下提升媒介素养的对策 | 第34-51页 |
| ·传统媒体利用微博提升媒介素养的对策 | 第34-38页 |
| ·扮演好“信息服务者”角色 | 第34-36页 |
| ·扮演好“专业解析者”角色 | 第36-37页 |
| ·扮演好“舆论组织者”角色 | 第37-38页 |
| ·政府部门利用微博提升媒介素养的对策 | 第38-42页 |
| ·制定专门法规，加强监督力度 | 第39-40页 |
| ·积极使用微博，畅通表达渠道 | 第40-41页 |
| ·主动设置议程，完善舆论引导 | 第41-42页 |
| ·网络服务商利用微博提升媒介素养的对策 | 第42-45页 |
| ·加强把关人意识 | 第42-43页 |
| ·提高把关技术 | 第43-44页 |
| ·履行把关责任 | 第44-45页 |
| ·教育部门利用微博提升媒介素养的对策 | 第45-48页 |
| ·传授媒介素养知识 | 第46页 |
| ·营造媒介素养氛围 | 第46-47页 |
| ·培养微博意见领袖 | 第47-48页 |
| ·用户自身利用微博提升媒介素养的对策 | 第48-51页 |
| ·提高对微博的认识能力 | 第49页 |
| ·提高对微博的批判能力 | 第49页 |
| ·提高对微博的使用能力 | 第49-51页 |
| 第五章 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 在学期间发表论文及参加课题一览表 | 第56页 |
