| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1. 前言 | 第8-15页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·选题目的 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·研究任务 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| ·体育教育专业实习的发展简况 | 第9页 |
| ·对体育教育实习能力的各项基本能力研究的概括 | 第9-12页 |
| ·目前体育教育专业教育实习的研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外对体育教育实习的研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状总结 | 第15页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15-16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-35页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业教育实习的基本现状调查 | 第17-23页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业教育实习的周期与时间设置 | 第17-18页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业教育实习的内容设置 | 第18-19页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业教育实习基地的设置 | 第19-21页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业教育实习的组织与管理 | 第21-22页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业教育实习前的准备工作 | 第22页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业教育实习成绩的评定 | 第22-23页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业学生教育实习能力的调查情况 | 第23-26页 |
| ·教学能力方面存在不足之处的调查情况 | 第23-25页 |
| ·组织协调能力的基本现状 | 第25-26页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业学生教育实习能力的影响因素分析 | 第26-30页 |
| ·主观因素 | 第26-28页 |
| ·客观因素 | 第28-30页 |
| ·北京市四所高校体育教育专业教育实习的发展对策 | 第30-35页 |
| ·合理制定教育实习模式、实习周期及时间 | 第30页 |
| ·合理安排教育实习前期准备内容、实习过程的内容 | 第30-31页 |
| ·适应新课程改革对体育教育专业实习生的要求 | 第31-33页 |
| ·建立多元的教育实习总结与评价体系 | 第33-35页 |
| 4 结论与建议 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·建议 | 第35-37页 |
| 5. 参考文献 | 第37-39页 |
| 6. 致谢 | 第39-40页 |
| 7. 附件 | 第40-46页 |
