小学科学教学方法现状研究--以长春市小学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一） 研究的背景与缘起 | 第7-8页 |
| （二） 研究问题的提出 | 第8-9页 |
| （三） 研究的价值 | 第9-10页 |
| （四） 研究方法 | 第10-12页 |
| 一、 小学科学课堂教学方法文献综述 | 第12-18页 |
| （一） 教学方法 | 第12-14页 |
| （二） 小学科学教学方法 | 第14-15页 |
| （三） 研究现状 | 第15-18页 |
| 二、 小学科学教师教学方法现状调查及分析 | 第18-28页 |
| （一） 小学科学课堂教学方法调查设计 | 第18-19页 |
| （二） 小学科学课堂教学方法调查结果及分析 | 第19-28页 |
| 三、 小学科学课堂教学方法现状原因分析 | 第28-31页 |
| （一） 社会对小学阶段科学课程的认同度不高 | 第28页 |
| （二） 学校对小学科学的课堂教学重视程度不高 | 第28-29页 |
| （三） 教师对新课改的理解不够全面 | 第29页 |
| （四） 教师有关教学方法的教学理论不充实 | 第29-30页 |
| （五） 教师对各种教学手段使用不熟练 | 第30-31页 |
| 四、 小学科学课堂教学方法现状问题解决策略 | 第31-37页 |
| （一） 环境方面 | 第31-33页 |
| （二） 教师方面 | 第33-37页 |
| 五、 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 1 | 第41-43页 |
| 附录 2 | 第43-44页 |
| 附录 3 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |
