问题解决的教学设计的理论与实践研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5页 |
| 第一章 问题解决与教学设计的理论基础 | 第5-10页 |
| 一、关于问题解决的研究概况 | 第5-6页 |
| 二、关于教学设计的理论 | 第6-8页 |
| 三、数学问题解决教学设计方案的提出 | 第8-10页 |
| 第二章 教学设计的环节 | 第10-14页 |
| 一、确定教学目标 | 第10-11页 |
| 二、分析教学任务 | 第11-13页 |
| 三、制订教学策略 | 第13页 |
| 四、评价教学结果 | 第13-14页 |
| 第三章 问题解决教学设计应贯彻的原则 | 第14-20页 |
| 一、创设情境，主动探索 | 第14-15页 |
| 二、循序渐进，循环上升 | 第15-17页 |
| 三、和谐民主，大胆质疑 | 第17-18页 |
| 四、展示思路，启发为主 | 第18-19页 |
| 五、因材施教，重视个性 | 第19-20页 |
| 第四章 问题解决教学设计的主要内容 | 第20-32页 |
| 一、课本例题和习题的教学 | 第20-22页 |
| 二、变更问题 | 第22-24页 |
| 三、指导学生提高自我监控和调节能力 | 第24-25页 |
| 四、合情推理 | 第25-28页 |
| 五、题后反思 | 第28-29页 |
| 六、数学史与数学美的教学 | 第29-31页 |
| 七、探索和创新 | 第31-32页 |
| 第五章 问题解决教学设计的实践研究 | 第32-36页 |
| 一、实验目的 | 第32页 |
| 二、实验的理论依据 | 第32页 |
| 三、实验形式 | 第32页 |
| 四、实验的准备 | 第32-33页 |
| 五、实验程序 | 第33页 |
| 六、实验结果分析 | 第33-34页 |
| 七、结论与反思 | 第34-36页 |
| 附录一 | 第36-40页 |
| 附录二 | 第40-46页 |
| 附录三 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48页 |
