| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| (一)问题的提出 | 第8-9页 |
| (二)国内外相关研究综述 | 第9-13页 |
| (三)研究的方法 | 第13-15页 |
| 二、理论概述 | 第15-21页 |
| (一)数学概念概述 | 第15-17页 |
| (二)APOS理论概述 | 第17-19页 |
| (三)APOS理论应用于初中数学概念教学中的可行性 | 第19-21页 |
| 三、初中数学概念教学的现状调查与分析 | 第21-44页 |
| (一)研究设计 | 第21-23页 |
| (二)初中生数学概念学习现状的调查结果及分析 | 第23-35页 |
| (三)初中数学教师概念教学现状的调查结果及分析 | 第35-41页 |
| (四)初中数学概念教学存在的主要问题 | 第41-44页 |
| 四、基于APOS理论的初中数学概念教学策略及教学设计案例 | 第44-57页 |
| (一)基于APOS理论的初中数学概念教学策略 | 第44-52页 |
| (二)基于APOS理论的初中数学概念教学设计案例 | 第52-57页 |
| 五、结论 | 第57-59页 |
| (一)结论与建议 | 第57-58页 |
| (二)不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 A 初中学生数学概念学习现状调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录 B 初中数学教师概念教学现状调查问卷 | 第63-64页 |
| 附录 C 初中数学教师概念教学访谈调查提纲 | 第64-65页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |