| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| Synopsis | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.Motivation for this study | 第10-11页 |
| 2.Organization of this thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-28页 |
| 1.Definitions of key terms | 第13-17页 |
| ·Language learning strategies | 第13-15页 |
| ·Vocabulary learning strategies | 第15-17页 |
| 2.Empirical studies on vocabulary learning strategies | 第17-25页 |
| ·Use of vocabulary learning strategies in general | 第17-21页 |
| ·Relationship between vocabulary learning strategies and learning achievement | 第21-23页 |
| ·Differences between successful and unsuccessful learners | 第23-24页 |
| ·Vocabulary learning strategies adopted by high school learners | 第24-25页 |
| 3.Problems with previous researches and the significance of the present study | 第25-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-34页 |
| 1.Participants | 第28-29页 |
| 2.Instruments | 第29-32页 |
| 3.Data collection | 第32-33页 |
| 4.Data analysis | 第33-34页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第34-48页 |
| 1.Vocabulary learning beliefs and strategies | 第34-40页 |
| ·Vocabulary learning beliefs | 第35-36页 |
| ·Metacognitive strategies | 第36-37页 |
| ·Cognitive strategies | 第37-40页 |
| 2.Relationship between vocabulary learning strategies and vocabulary learning achievement | 第40-44页 |
| 3.Differences between successful and unsuccessful learners in strategy use | 第44-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-51页 |
| 1.Major findings | 第48-49页 |
| 2.Pedagogical implications | 第49-50页 |
| 3.Limitations of the study | 第50-51页 |
| References | 第51-55页 |
| Appendix Ⅰ | 第55-57页 |
| Appendix Ⅱ | 第57-61页 |
| Acknowledgement | 第61页 |
