| 中文文摘 | 第1-3页 |
| ABSTRACTS | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 序言 | 第7页 |
| 第一章 潮剧地方文化课程开发研究的宏观构想 | 第7-9页 |
| 第一节 潮州地方文化及潮剧在当代中国的独特价值 | 第7-8页 |
| 第二节 潮剧地方文化课程开发研究的状况 | 第8-9页 |
| 第三节 开发研究潮剧地方文化课程的资源优势 | 第9页 |
| 第二章 潮剧的文化精神与高中学生文化价值观的建构 | 第9-12页 |
| 第一节 潮剧的文化精神 | 第9-11页 |
| 一、乡土文化特点 | 第9-10页 |
| 二、多元文化内涵 | 第10-11页 |
| 三、民族正气之歌 | 第11页 |
| 四、恋祖思乡的根脉意识 | 第11页 |
| 第二节 潮剧地方文化课程的开发研究有利于高中学生文化价值观的建构 | 第11-12页 |
| 一、符合学生生活需要，能培养健康的人格 | 第11页 |
| 二、有利于学生个体的积极参与，激发学习的动机 | 第11-12页 |
| 三、强化学生的乡土文化认同意识，增强爱国爱乡之情 | 第12页 |
| 第三章 潮剧地方文化课程的开发研究策略 | 第12-13页 |
| 一、潮剧地方文化课程的开发研究要遵循批判性原则 | 第12页 |
| 二、潮剧地方文化课程的开发研究要注重学生审美能力的培养 | 第12页 |
| 三、潮剧地方文化课程的开发研究要在学习活动中促进学生个体的自主建构 | 第12-13页 |
| 第四章 潮剧地方文化课程的实施 | 第13-34页 |
| 第一节 潮剧地方文化课程选修课课例 | 第13-32页 |
| 第一单元 走进潮剧 | 第13-20页 |
| 第一讲 潮剧渊源 | 第14-15页 |
| 第二讲 潮剧语言 | 第15-16页 |
| 第三讲 潮剧行当表演艺术 | 第16-18页 |
| 第四讲 潮剧脸谱 | 第18-19页 |
| 第五讲 潮剧在海外 | 第19页 |
| 表达交流活动 粉墨登场，体验情感 | 第19-20页 |
| 第二单元 地方题材剧本专题讲座 | 第20-27页 |
| 第一讲 潮剧的女性文化 | 第21-22页 |
| 第二讲 潮剧中的文化心态 | 第22-23页 |
| 第三讲 潮州先贤与潮剧文化 | 第23-24页 |
| 第四讲 潮剧舞台留青史 | 第24-26页 |
| 第五讲 潮剧中的华侨戏 | 第26-27页 |
| 表达交流活动 戏剧小社会，人生大舞台 | 第27页 |
| 第三单元 潮剧艺坛名人 | 第27-32页 |
| 第一讲 潮州音乐大师—饶宗栻 | 第28页 |
| 第二讲 大俗若雅—李志浦 | 第28-29页 |
| 第三讲 潮剧老名旦—洪妙 | 第29-30页 |
| 第四讲 潮剧青衣名旦—姚璇秋 | 第30-31页 |
| 第五讲 潮剧名丑—方展荣 | 第31-32页 |
| 表达交流活动 实践出真知 | 第32页 |
| 第二节 潮剧地方文化研究性学习课题 | 第32-34页 |
| 课题一 潮州音乐与潮剧 | 第32页 |
| 课题二 潮剧俗语的文化心理探究 | 第32-33页 |
| 课题三 潮绣与潮剧服饰研究 | 第33页 |
| 课题四 潮州歌册与潮剧 | 第33页 |
| 课题五 潮剧与潮州节日文化习俗 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
