| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-23页 |
| ·选题依据 | 第11-14页 |
| ·"教育全球化"呼唤加强比较教育 | 第11页 |
| ·不应忽视俄罗斯体育课程改革经验 | 第11-12页 |
| ·中国、俄罗斯两国的学校体育课程有着深厚的历史渊源 | 第12-14页 |
| ·文献综述 | 第14-23页 |
| ·课程 | 第14-16页 |
| ·几种主要的课程定义 | 第14-15页 |
| ·课程的本质 | 第15-16页 |
| ·体育课程的概念 | 第16-17页 |
| ·比较教育的研究发展现状 | 第17-23页 |
| ·比较教育的定义 | 第17-18页 |
| ·比较教育的国外研究发展现状 | 第18-19页 |
| ·比较教育的国内研究现状 | 第19-20页 |
| ·我国学校体育课程比较研究的现状 | 第20-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-24页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| 3 研究重点、难点 | 第24-25页 |
| ·研究重点 | 第24页 |
| ·研究难点 | 第24-25页 |
| 4 分析与讨论 | 第25-50页 |
| ·中国、俄罗斯两国义务教育阶段(1-9年级)体育课程设置的比较 | 第25-31页 |
| ·中国体育课程设置 | 第25-27页 |
| ·体育课程设置的历史回顾 | 第25页 |
| ·新世纪体育课程设置 | 第25-27页 |
| ·课程设置改革的特点 | 第27页 |
| ·俄罗斯义务教育阶段体育课程设置 | 第27-30页 |
| ·体育课程设置的历史回顾 | 第27-28页 |
| ·新世纪体育课程设置 | 第28-30页 |
| ·课程设置改革的特点 | 第30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| ·中国、俄罗斯两国义务教育阶段(1-9年级)体育课程目标的比较 | 第31-36页 |
| ·体育课程目标的比较 | 第31-32页 |
| ·中国体育课程目标 | 第31页 |
| ·俄罗斯体育与生命安全基础课程目标 | 第31-32页 |
| ·体育课程的学习领域目标比较 | 第32-33页 |
| ·中国体育课程的学习领域目标 | 第32-33页 |
| ·俄罗斯体育课程的学习领域目标 | 第33页 |
| ·水平目标的比较 | 第33-34页 |
| ·中国1-9年级学生应该达到的水平目标 | 第33页 |
| ·俄罗斯1-9年级学生应该达到的水平目标 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34-36页 |
| ·两国课程目标的相同之处 | 第34页 |
| ·两国课程目标的不同之处 | 第34-36页 |
| ·两国体育与健康课程目标比较分析的启示 | 第36页 |
| ·中国、俄罗斯两国义务教育(1-9年级)阶段体育课程内容的比较 | 第36-46页 |
| ·中国体育课程内容 | 第36-40页 |
| ·体育教学内容的演变和特点 | 第36-38页 |
| ·新世纪体育教学内容 | 第38-40页 |
| ·俄罗斯体育课程内容 | 第40-42页 |
| ·体育课程内容的演变和特点 | 第40-41页 |
| ·新世纪体育课程内容 | 第41-42页 |
| ·中国课外体育活动 | 第42-44页 |
| ·课外体育活动形式 | 第43页 |
| ·中国课外体育活动功能定位 | 第43-44页 |
| ·俄罗斯课外体育活动 | 第44-45页 |
| ·俄罗斯课外体育活动的形式 | 第44-45页 |
| ·俄罗斯课外体育活动功能定位 | 第45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| ·中国、俄罗斯义务教育阶段(1-9年级)体育课程管理的比较 | 第46-50页 |
| ·俄罗斯体育课程改革的历史背景 | 第46-47页 |
| ·对学校体育课程管理一些问题的分析 | 第47-48页 |
| ·中俄两国体育课程管理比较分析 | 第48-49页 |
| ·和体育有关的法规文件和课程 | 第49-50页 |
| ·小结 | 第50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·思考 | 第51-52页 |
| 6 致谢 | 第52-53页 |
| 7 附录 | 第53-54页 |
| 8 主要参考文献 | 第54-57页 |
| 9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第57页 |
