影响生物教师实施探究教学的因素研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究的总体设计 | 第9-10页 |
| 三、研究的意义 | 第10页 |
| 四、前人相关研究现状 | 第10-12页 |
| 第一章 相关理论综述 | 第12-27页 |
| 第一节 与探究相关的概念辨析 | 第12-15页 |
| 一、科学探究与探究 | 第12页 |
| 二、探究式学习、探究性学习、探究学习 | 第12-13页 |
| 三、研究性学习与探究学习 | 第13-14页 |
| 四、探究教学的含义和特征 | 第14-15页 |
| 第二节 探究教学的相关理论基础 | 第15-16页 |
| 一、基础教育改革的教育学原理基础 | 第15页 |
| 二、倡导探究教学是课程改革的目标之一 | 第15页 |
| 三、探究教学的认识论基础 | 第15-16页 |
| 第三节 探究教学实施现状 | 第16-17页 |
| 第四节 影响教师实施探究教学的因素分析 | 第17-27页 |
| 一、教师因素 | 第17-23页 |
| 二、外部因素 | 第23-27页 |
| 第二章 调查研究的的具体设计与实施 | 第27-36页 |
| 第一节 问卷的具体内容 | 第27-28页 |
| 第二节 问卷部分具体内容的解释 | 第28页 |
| 第三节 调查对象的选择 | 第28-29页 |
| 第四节 各分类调查内容的结果分析 | 第29-36页 |
| 一、教师的知识观调查 | 第29-30页 |
| 二、教师对学生前概念认识的调查 | 第30-31页 |
| 三、教师对教育热点问题看法的调查 | 第31页 |
| 四、教师对学生探究学习的现状和能力的看法 | 第31-32页 |
| 五、影响探究教学实施的因素调查 | 第32-34页 |
| 六、教师对实施探究教学所需的培训内容调查 | 第34页 |
| 七、实施探究教学最大的困难调查 | 第34-35页 |
| 八、培训教师实施探究教学的方式 | 第35-36页 |
| 第三章 结论与建议 | 第36-39页 |
| 第一节 结论 | 第36-37页 |
| 一、教师的知识观调查结论 | 第36页 |
| 二、教师对学生的前概念认识的调查结论 | 第36页 |
| 三、教师对教育热点问题看法的调查结论 | 第36页 |
| 四、教师对学生探究学习的能力和现状的看法调查结论 | 第36页 |
| 五、影响教师实施探究教学的因素调查结论 | 第36-37页 |
| 六、教师对实施探究教学所需的培训内容调查结论 | 第37页 |
| 七、实施探究教学最大的困难调查结论 | 第37页 |
| 八、培训教师实施探究教学的方式 | 第37页 |
| 第二节 促进探究教学实施的建议 | 第37-38页 |
| 一、转变对评价的认识 | 第37页 |
| 二、转变知识观 | 第37-38页 |
| 三、学习探究的教学理论和方法 | 第38页 |
| 四、参与实践培训 | 第38页 |
| 五、充分利用现有条件开展探究教学 | 第38页 |
| 六、对学生进行探究技能和方法的培训 | 第38页 |
| 七、改变教师的教学习惯 | 第38页 |
| 八、处理好与传统教学的关系 | 第38页 |
| 第三节 研究改进建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录1 | 第41-44页 |
| 附录2 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
