新课程标准下的初中英语词汇学习策略研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·词汇学习的重要性 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-17页 |
| ·词汇学习策略的基本概念和分类 | 第10-15页 |
| ·词汇学习策略的定义 | 第10-11页 |
| ·词汇学习策略的分类 | 第11-15页 |
| ·词汇学习策略的研究现状 | 第15-17页 |
| ·国外英语词汇学习策略的研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内英语词汇学习策略的研究现状 | 第16-17页 |
| 3 初中生英语词汇学习策略调查与分析 | 第17-25页 |
| ·调查过程 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·调查方法和内容 | 第17页 |
| ·结果与分析 | 第17-25页 |
| ·初中学生英语词汇学习策略的现状分析 | 第17-21页 |
| ·好生与差生在英语词汇学习策略上的差异 | 第21-24页 |
| ·结论 | 第24-25页 |
| 4 初中英语词汇学习策略的教学操作方法 | 第25-33页 |
| ·元认知策略的培养 | 第25-27页 |
| ·认知策略的培养 | 第27-31页 |
| ·社交及情感策略 | 第31-33页 |
| 5 结论和展望 | 第33-35页 |
| ·研究的结论 | 第33页 |
| ·研究的应用价值 | 第33-34页 |
| ·研究的局限性 | 第34页 |
| ·将来的研究方向 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢语 | 第39页 |
