减轻初中生英语学习焦虑的理论与实践

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
1 问题的提出	第8-9页
2 文献综述	第9-13页
·英语学习焦虑的定义及对英语学习的影响	第9-10页
·理论依据	第10-11页
·外语焦虑模式的构成	第10页
·暗示教学法	第10-11页
·人本主义心理学的教育教学观	第11页
·国内外研究现状	第11-13页
3 研究方法	第13-18页
·研究目的	第13页
·研究对象	第13页
·研究工具	第13页
·数据收集	第13-15页
·数据分析	第15-18页
4 减轻初中生英语学习焦虑的建议	第18-32页
·激发初中生英语学习的兴趣	第18-24页
·有趣的教学导入	第18-19页
·建立和谐的师生关系	第19-21页
·丰富多彩的课堂活动	第21-22页
·多媒体的应用	第22-23页
·创造轻松的英语学习气氛	第23-24页
·让学生获得成功的体验	第24-27页
·教师的正确评价	第24-26页
·自主探究的学习方法	第26-27页
·提倡合作学习	第27-29页
·小组活动	第27-29页
·课外活动	第29页
·培养学生的跨文化意识	第29-32页
·了解英语国家风俗文化	第29-31页
·英语格言的积累	第31页
·利用教材中的英语文化风俗习惯知识	第31-32页
5 结果与讨论	第32-33页
结语	第33-34页
参考文献	第34-36页
附录	第36-38页
后记	第38页