| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究的问题及其目的 | 第9-10页 |
| 三、研究设计与研究方法 | 第10-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-17页 |
| 一、中小学教科书研究一般趋势及其问题 | 第13-14页 |
| 二、语文教科书现状分析 | 第14-15页 |
| 三、语文教科书评价研究 | 第15-17页 |
| 第二章 教科书的相关概念及小学语文教材的演变过程 | 第17-24页 |
| 一、教科书与教材的概念界定 | 第17页 |
| 二、我国小学语文教材的历史演变过程 | 第17-22页 |
| 三、我国小学语文新课程实验教科书的一般特点 | 第22-24页 |
| 第三章 人教版与长春版小学语文教科书的静态对比 | 第24-47页 |
| 一、不同版本教科书对比分析的基本内容 | 第24-25页 |
| 二、人教版与长春版教科书内容与结构的对比 | 第25-44页 |
| (一) 课文的编选 | 第25-28页 |
| (二) 拼音与识字、写字 | 第28-35页 |
| (三) 编写体例 | 第35-38页 |
| (四) 呈现方式 | 第38-42页 |
| (五) 练习设计 | 第42-44页 |
| 三、人教版与长春版教科书具体内容的典型案例对比分析 | 第44-47页 |
| 第四章 人教版与长春版小学语文教科书的特点对比及其问题分析 | 第47-54页 |
| 一、人教版与长春版小学语文教科书的特点分析 | 第47-49页 |
| (一) 两个版本的共性分析 | 第47-48页 |
| (二) 两个版本的个性、特色分析 | 第48-49页 |
| 二、人教版与长春版小学语文教科书存在问题分析 | 第49-50页 |
| 三、改善人教版与长春版小学语文教科书的几点建议 | 第50-54页 |
| (一) 对人教版小学语文教科书改进的几点建议 | 第50-51页 |
| (二) 对长春版小学语文教科书改进的几点建议 | 第51页 |
| (三) 改进当前我国小学语文教科书的几点建议 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |