高中生物探究性教学实施中存在的阻力研究

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-9页
引言	第9-11页
一、理论部分	第11-18页
(一) 探究式学习方式的内涵	第11-13页
(二) 探究式学习的现状	第13页
(三) 探究式教学特点	第13页
(四) 探究教学设计的基本结构	第13-14页
(五) 探究教学的特点对教师的要求	第14-15页
(六) 学校如何为研究性学习创设良好的环境	第15页
(七) 研究性学习的依据和意义	第15-18页
二、实践及结果	第18-31页
（一） 实践依据	第18页
（二） 实践形式	第18页
（三） 教学案例	第18-31页
1. 探究性教学在课堂教学中的实践及遇到的阻力	第18-24页
2. 探究性教学在实验课教学中的实践及遇到的阻力	第24-27页
3. 探究性教学在实习课中的实践及遇到的阻力	第27-31页
三、阻力及分析	第31-37页
（一） 评价制度存在阻力	第31页
（二） 教师方面的阻力	第31-32页
（三） 学生方面的阻力	第32-33页
（四） 课时不足的问题方面的阻力	第33-34页
（五） 中国几千年的教育文化方面存在的巨大阻力	第34-35页
（六） 校舍、图书、实验设备等硬件方面存在的阻力	第35-36页
（七） 全社会支持方面的阻力	第36-37页
四、结论及建议	第37-41页
附录	第41-43页
参考文献	第43-45页
后记	第45页