| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-17页 |
| ·选题的背景和意义 | 第9-11页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外绩效考核研究的现状 | 第11-14页 |
| ·国外理论研究动态 | 第11-12页 |
| ·国内理论研究动态 | 第12-13页 |
| ·研究简评 | 第13-14页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究的主要内容与本论文的创新之处 | 第15-17页 |
| ·研究的主要内容 | 第15-16页 |
| ·本论文的创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 目标管理导入普通中学绩效考核的理论阐释 | 第17-31页 |
| ·目标管理导入普通中学绩效考核的基本内涵 | 第17-23页 |
| ·绩效考核和目标管理的基本含义 | 第17-18页 |
| ·目标管理在普通中学绩效考核中的适用性分析 | 第18-20页 |
| ·目标管理在普通中学绩效考核中的程序 | 第20-23页 |
| ·目标管理导入普通中学绩效考核的理论基础 | 第23-28页 |
| ·系统管理理论在普通中学绩效考核中的应用 | 第23-24页 |
| ·战略管理理论在普通中学绩效考核中的应用 | 第24-25页 |
| ·平衡记分卡理论在绩效考核中的应用 | 第25-28页 |
| ·目标管理导入普通中学绩效考核的优势分析 | 第28-31页 |
| ·使绩效考核能凸显学校的核心战略远景 | 第28页 |
| ·使绩效考核结果更加科学合理 | 第28-29页 |
| ·具有进一步的绩效改进与提升功能 | 第29页 |
| ·能充分发挥两种不同管理工具的整合功效 | 第29-31页 |
| 第3章 国内外中学绩效考核的实践及其启示 | 第31-36页 |
| ·英国中学绩效考核的实践 | 第31页 |
| ·美国中学绩效考核的实践 | 第31-33页 |
| ·英美中学绩效考核的启示 | 第33页 |
| ·国内中学绩效考核的实践 | 第33-36页 |
| 第4章 基于目标管理普通中学绩效考核模式的设计 | 第36-42页 |
| ·基于目标管理的普通中学绩效考核模式的绩效目标设定 | 第36-38页 |
| ·基于目标管理的普通中学绩效考核模式的主要指标 | 第38-39页 |
| ·基于目标管理的普通中学绩效考核模式的方法选择 | 第39-40页 |
| ·基于目标管理的普通中学绩效考核模式反馈和改进 | 第40-42页 |
| 第5章 基于目标管理的普通中学绩效考核模式在湘潭市第十中学的运行实践 | 第42-54页 |
| ·基于目标管理的湘潭市第十中学绩效考核的运行环境保障与目标设定 | 第42-44页 |
| ·湘潭市第十中学基本情况 | 第42页 |
| ·基于目标管理的绩效考核模式运行环境保障 | 第42-44页 |
| ·基于目标管理绩效考核模式在湘潭市第十中学的管理目标设定 | 第44页 |
| ·基于目标管理的绩效考核模式在湘潭市第十中学的实际运行 | 第44-48页 |
| ·实际运行准备及其相关信息调查 | 第44-45页 |
| ·实际运行过程控制 | 第45-47页 |
| ·实际运行结果反馈及结果分析 | 第47-48页 |
| ·基于目标管理的绩效考核模式在湘潭市第十中学的改进与完善 | 第48-54页 |
| ·基于目标管理的绩效考核模式的改进 | 第48-50页 |
| ·树立科学的绩效考核理念，完善绩效考核模式 | 第50-51页 |
| ·运用全面质量管理方法，进行绩效考核的持续改进 | 第51-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录:攻读研究生期间公开发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |
