对高中函数概念理解程度的调查研究

中文摘要	第1-5页
第一章 问题的提出和研究的意义	第5-10页
·函数概念的演变	第5-6页
·函数概念是中学数学的重要概念	第6-7页
·函数概念是中学数学概念理解的一个难点	第7-8页
·国内外研究现状	第8-10页
第二章 研究设计	第10-15页
·研究对象	第10页
·研究方法	第10-11页
·研究过程	第11-15页
·个别访谈	第11-12页
·问卷调查	第12-14页
·个别访谈和问卷调查的实施及整理统计	第14-15页
第三章 统计分析	第15-32页
·高中生对函数概念的理解	第15-28页
·高中生对函数定义的理解	第16-17页
·高中生对函数多种表示方法的理解	第17-24页
·高中生对函数概念的应用	第24-28页
·年级差异对函数概念的理解程度的差别	第28-29页
·函数概念学习中的错误类型	第29-32页
·概念定义中的错误	第29-31页
·概念联系中的错误	第31-32页
·概念运用中的错误	第32页
第四章 研究成果及问题分析	第32-38页
·普通高中学生对函数概念理解的一般规律	第32页
·函数概念学习中产生错误的原因分析	第32-36页
·学生思维惯性造成对概念理解运用错误	第32-33页
·过去经验造成学生对概念理解错误	第33-35页
·从元认知角度分析学生错误原因	第35-36页
·影响高中函数概念理解的因素	第36-38页
·经验因素	第36页
·学生因素	第36页
·教材因素	第36-37页
·语言因素	第37-38页
第五章 对高中教学的启示	第38页
Abstract	第38-39页
参考文献	第39-41页