大学生网络道德教育实践研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引论 | 第10-19页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·研究的背景 | 第10-12页 |
| ·网络媒介的传播优势日益突显 | 第10-11页 |
| ·大学生思想政治教育进网络工作的深入开展 | 第11-12页 |
| ·增强思想道德教育工作实效性的要求 | 第12页 |
| ·本文有关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·网络和网络社会 | 第12-13页 |
| ·网络道德、网络伦理 | 第13页 |
| ·网络思想政治教育和网络道德教育 | 第13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-17页 |
| ·国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·国外研究综述 | 第15-17页 |
| ·本文研究方法 | 第17-18页 |
| ·创新点 | 第18-19页 |
| 2 大学生网络道德教育实践面临的问题分析 | 第19-31页 |
| ·受教育者思维方式的新特点 | 第19-23页 |
| ·网络环境下大学生认知方式的变化 | 第19-20页 |
| ·网络环境下大学生道德评价模式的变化 | 第20-22页 |
| ·网络新兴应用强化了大学生跳跃性思维习惯 | 第22-23页 |
| ·受教育者行为方式的新特点 | 第23-25页 |
| ·思想交流方式的平等性要求 | 第23页 |
| ·个性化和认同感要求 | 第23-24页 |
| ·表达情感的直接性 | 第24页 |
| ·语言系统的变化 | 第24-25页 |
| ·大学生网络道德教育实践活动的特点 | 第25-27页 |
| ·后喻文化时代教育者的去权威化 | 第25-26页 |
| ·大学生网络主体性的缺损 | 第26页 |
| ·教育环境的复杂性 | 第26-27页 |
| ·大学生网络道德教育实践面临的问题和挑战 | 第27-31页 |
| ·现实课堂教育力度不强 | 第27-28页 |
| ·网上教育覆盖面不够 | 第28-29页 |
| ·网上青年自组织现象带来的挑战 | 第29-30页 |
| ·网络真实化带来新的契机 | 第30-31页 |
| 3 构建大学生网络道德教育实践体系的思考 | 第31-42页 |
| ·大学生网络道德教育实践的目标和内容 | 第31-34页 |
| ·网络道德规范教育 | 第31-32页 |
| ·培养网络环境下的道德意识 | 第32-33页 |
| ·学习遵守网络礼仪 | 第33-34页 |
| ·网络环境下心理健康的教育 | 第34页 |
| ·网络安全教育 | 第34页 |
| ·大学生网络道德教育实践的原则 | 第34-36页 |
| ·坚持主导性与多样化相统一的原则 | 第34-35页 |
| ·坚持培养自律精神的原则 | 第35页 |
| ·坚持发展性原则 | 第35页 |
| ·坚持合目的性与合规律性相统一原则 | 第35-36页 |
| ·构建大学生网络道德教育实践体系 | 第36-42页 |
| ·有步骤的网络规范意识教育 | 第36-38页 |
| 1、开展入学阶段网络规范教育 | 第36-37页 |
| 2、强化相关课程中网络道德教育环节 | 第37-38页 |
| ·培养网络信息道德素养促进道德规范的内化 | 第38-40页 |
| 1、提供优秀的网络教育资源 | 第38页 |
| 2、加强网络道德教育网站建设 | 第38-40页 |
| 3、培养鼓励引领先进网络文化的先进网络组织 | 第40页 |
| ·善用大学生网络评论渠道 | 第40页 |
| ·重视大学生人文素质修养的培养 | 第40-41页 |
| ·利用网络监管体系建立网络信用评价实现外部的约束 | 第41-42页 |
| 4 结束语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A 大学生网络使用状况调查问卷 | 第46-48页 |
| 在学研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
