| 文献综述 | 第1-11页 |
| 前言 | 第11页 |
| 一、互联网与大学生政治社会化日益密切的联系 | 第11-26页 |
| (一) 互联网的发展及其在社会生活中的作用 | 第12-17页 |
| 1、互联网的发展及其社会影响力 | 第12-14页 |
| 2、互联网成为多媒体政治信息交互传播的载体 | 第14-15页 |
| 3、互联网对社会政治生活的影响日益突出 | 第15-17页 |
| (二) 当前我国大学生政治社会化的基本特性 | 第17-23页 |
| 1、总体目标的社会主义性质与高层次性 | 第18-20页 |
| 2、政治教育被高度重视与多因素影响的复杂性 | 第20-21页 |
| 3、内化吸收的自主性与不成熟的矛盾性 | 第21-22页 |
| 4、外化的积极参与与盲从的矛盾性 | 第22-23页 |
| (三) 互联网成为大学生政治社会化的重要平台 | 第23-26页 |
| 1、互联网成为大学生获取政治信息的重要渠道 | 第23-24页 |
| 2、互联网成为大学生进行政治评价、政治表达的重要平台 | 第24-25页 |
| 3、互联网成为大学生政治参与活动的重要平台 | 第25-26页 |
| 二、互联网对大学生政治社会化影响的调查与分析 | 第26-43页 |
| (一) 大学生网上政治信息获取和政治参与现状的调查 | 第26-33页 |
| 1、网上获取政治信息的意识强烈 | 第27-28页 |
| 2、对网上政治信息兴趣浓厚,点击率较高 | 第28-30页 |
| 3、获取网上政治信息的方式多样,技术手段熟练 | 第30页 |
| 4、获取的网上政治信息内容多样,良莠兼有 | 第30-31页 |
| 5、对网上主流政治文化信息认同较高,但也易受不良政治信息迷惑 | 第31-32页 |
| 6、有强烈的网络政治参与意愿和行为,但存在一定失范现象 | 第32-33页 |
| (二) 互联网对大学生政治社会化影响特性的分析 | 第33-38页 |
| 1、政治互动由现实逐步向虚拟转变 | 第33-35页 |
| 2、政治社会化过程“时空聚缩” | 第35页 |
| 3、“受化”方式由被动向主动转变 | 第35-36页 |
| 4、对社会政治的影响力有所提高 | 第36-37页 |
| 5、积极影响和消极影响共存的现象突出 | 第37-38页 |
| (三) 互联网对大学生政治社会化负向影响的原因分析 | 第38-43页 |
| 1、网络自身具有的负向特征是客观原因 | 第39-40页 |
| 2、对网上政治信息流动的监控不完善 | 第40-41页 |
| 3、大学生自身政治素质的不健全 | 第41-42页 |
| 4、对网络环境下大学生政治社会化的引导不够 | 第42-43页 |
| 三、促进网络环境下大学生政治社会化正向发展的对策研究 | 第43-56页 |
| (一) 加强互联网监管,为大学生创造良好的网络政治环境 | 第43-47页 |
| 1、严密监控网上政治类信息动向 | 第43-44页 |
| 2、技术屏蔽不实政治信息,防止不良政治文化的泛滥 | 第44-45页 |
| 3、依法严惩乱贴乱发不良政治信息的行为 | 第45-46页 |
| 4、制定网络法规规范人们网上的政治参与行为 | 第46-47页 |
| (二) 加强我国主导政治信息和文化的网上传播优势与吸引力 | 第47-48页 |
| 1、加强红色网站建设,丰富、美化、优化网络信息资源 | 第47-48页 |
| 2、大力开发网络思想政治教育软件,构筑网上思想政治教育阵地 | 第48页 |
| (三) 积极开展大学生网上政治信息获取和政治参与的引导 | 第48-51页 |
| 1、加强对大学生网络政治信息获取和政治文化鉴别的引导 | 第49页 |
| 2、积极引导大学生网上的政治参与行为 | 第49-50页 |
| 3、加强对大学生自觉遵守网络法规的引导 | 第50-51页 |
| (四) 加强现实环境中的思想政治教育,增强大学生的网上政治鉴别力 | 第51-56页 |
| 1、加强马克思主义世界观教育,掌握分析政治问题的基本方法 | 第52-53页 |
| 2、加强社会主义政治观教育,强化主流政治文化的认同 | 第53页 |
| 3、拓展思想政治教育的实践途径,完善政治素质和政治能力 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 调查问卷 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66页 |
