| Abstract | 第1-8页 |
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| 1. Introduction | 第11-13页 |
| ·Background of this Research | 第11-12页 |
| ·The significance and the aims of the study | 第12-13页 |
| 2. Literature review | 第13-19页 |
| ·Previous researches on learning styles abroad | 第13-17页 |
| ·Previous researches on learning styles in China | 第17-19页 |
| 3. Rationale | 第19-22页 |
| ·Learning style | 第19-20页 |
| ·Perceptual learning style | 第20-22页 |
| 4. Methodology | 第22-26页 |
| ·Research questions | 第23页 |
| ·The subjects | 第23页 |
| ·The instruments | 第23-25页 |
| ·Perceptual Learning Style Questionnaire | 第24-25页 |
| ·English achievement test | 第25页 |
| ·The procedures | 第25页 |
| ·Data collection | 第25-26页 |
| ·Data analysis | 第26页 |
| 5. Results and discussion | 第26-43页 |
| ·Question: What kind of perceptual learning style preferences will the subjects have? | 第27-30页 |
| ·Question: Will there be a significant relationship between perceptual learning style and English learning achievements? | 第30-33页 |
| ·Correlation of Learning Style variables with English Learning Achievements | 第33-39页 |
| ·Question: What are the implications of perceptual learning style for EFL learning and teaching in senior high schools in China? | 第39-43页 |
| 6. Limitations and conclusions | 第43-46页 |
| ·Limitations of the research | 第43-44页 |
| ·Conclusions of the research | 第44-46页 |
| References | 第46-52页 |
| Appendix 1 Perceptual Learning Styles Preference Survey | 第52-57页 |
| Appendix 2 学习风格调查结果 1 | 第57-72页 |
| Appendix 3 高三 4-5 班学生英语成绩分类表 | 第72-77页 |
| Appendix 4 听力测试样卷 | 第77-79页 |
| Acknowledgements | 第79页 |
