| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 问题的提出与研究的意义 | 第8-12页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-10页 |
| 二、研究的目的与问题 | 第10页 |
| 三、研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述与实践背景 | 第12-21页 |
| 一、本研究的相关概念 | 第12页 |
| 二、异龄交往研究的文献回顾 | 第12-20页 |
| 三、实践背景 | 第20-21页 |
| 第三章 研究方法与过程 | 第21-26页 |
| 一、研究的指导思想 | 第21页 |
| 二、研究对象的确定及基本情况 | 第21-22页 |
| 三、现场观察法的实施 | 第22页 |
| 四、访谈法的运用 | 第22-23页 |
| 五、资料的整理与分析 | 第23-26页 |
| 第四章 混龄区域活动中幼儿异龄交往行为特点量的统计与质的描述 | 第26-49页 |
| 一、幼儿异龄交往行为量的统计与分析 | 第26-37页 |
| 二、幼儿异龄交往行为质的描述与分析 | 第37-49页 |
| 第五章 混龄区域活动中幼儿异龄交往行为影响因素分析 | 第49-54页 |
| 一、活动材料、认知水平、性别因素影响幼儿交往主题的形成 | 第49页 |
| 二、活动类别、活动材料、活动者熟悉程度以及教师行为影响幼儿交往的频率与质量 | 第49-52页 |
| 三、交往动机与交往策略影响交往结果 | 第52-54页 |
| 第六章 思考与建议 | 第54-60页 |
| 一、研究中的思考 | 第54-56页 |
| 二、几点建议 | 第56-58页 |
| 三、不足之处与尚待研究的问题 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
