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道德教育的反思--舍勒情感伦理学与康德形式主义伦理学之比较

内容摘要第1-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第7-12页
   ·目的及意义第7-8页
   ·文献综述第8-12页
     ·对康德研究现状第8-9页
     ·舍勒其人第9-10页
     ·国内外对舍勒的研究现状第10-12页
第二章 康德的伦理学思想及其对后世的影响第12-22页
   ·康德的伦理学思想的基本内容第12-19页
     ·义务是主体行为合法则性的一种道德需要第13-15页
     ·道德就是对规律的无限尊重第15-17页
     ·自由就是服从主体自身所设定的道德法则第17-19页
   ·康德的伦理学思想对后世的影响第19-22页
第三章 舍勒的情感伦理学观点第22-40页
   ·情感意义及其现代情感的问题第22-23页
   ·对康德形式主义伦理学的批判第23-27页
   ·舍勒价值伦理学的基本理论第27-40页
     ·价值的特性及其基本分层第27-30页
     ·道德价值是一种实在的善第30-32页
     ·道德价值主体与道德人格第32-35页
     ·情感的意向性与价值理解第35-37页
     ·爱的秩序与道德生活秩序第37-40页
第四章 康德形式主义伦理学和舍勒的情感伦理学之比较第40-44页
第五章 康德伦理学与舍勒伦理学对当前道德教育的启示第44-52页
   ·形式不能否定实质第44-48页
   ·理性与情感教育的统一第48-49页
   ·基于真实,追求崇高第49-52页
注释第52-55页
参考文献第55-58页
致谢第58-59页
攻读学位期间发表的学术论文目录第59页

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