激发学习动机的教学实践与研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-11页 |
| ·目前职业中学生存在的问题 | 第8-9页 |
| ·激发学习动机的研究的意义 | 第9-10页 |
| ·激发学习动机的研究计划 | 第10-11页 |
| 2. 激发学习动机的教学模式研究 | 第11-25页 |
| ·ARCS动机设计模型 | 第11-14页 |
| ·TARGET动机设计模式 | 第14-19页 |
| ·合作学习的动机设计模式 | 第19-21页 |
| ·愉快教育的动机设计模式 | 第21-25页 |
| ·愉快教育的动机设计模式的特点 | 第21-22页 |
| ·教学活动的优化 | 第22-25页 |
| 3. 学习动机的理论研究 | 第25-42页 |
| ·学习动机及相关理论概述 | 第25-28页 |
| ·动机与学习动机 | 第25-26页 |
| ·动机理论概述 | 第26-28页 |
| ·数学化理论 | 第28-30页 |
| ·目标理论 | 第30-33页 |
| ·目标定向理论基本思想 | 第30-32页 |
| ·目标结构理论基本思想 | 第32-33页 |
| ·学习需求理论 | 第33-40页 |
| ·中华优秀教育理论 | 第33-37页 |
| ·马斯洛的教育理论 | 第37-40页 |
| ·人际关系理论 | 第40-42页 |
| 4. 机械制图教学中激发学习动机的研究设计 | 第42-50页 |
| ·研究步骤 | 第42页 |
| ·课程信息 | 第42-46页 |
| ·机械制图课程的任务与特点 | 第42-43页 |
| ·各国职业教育对课程的要求 | 第43-45页 |
| ·被试的选择及教学现状 | 第45-46页 |
| ·学习动机状况 | 第46-49页 |
| ·影响学习动机的因素分析 | 第46-47页 |
| ·影响学习动机中的可变因素及改进方式 | 第47-49页 |
| ·激发学习动机的教学目标 | 第49-50页 |
| 5. 教学实践与结果分析 | 第50-64页 |
| ·动机设计模式的指导思想及过程计划 | 第50-51页 |
| ·激发学习动机的教学设计模式 | 第51页 |
| ·激发学习动机的教学策略及实施 | 第51-56页 |
| ·激发学习动机的教学策略 | 第51-53页 |
| ·激发学习动机的教学策略的实施 | 第53-56页 |
| ·动机设计模式的教学案例 | 第56-60页 |
| ·动机设计模式的教学案例一 | 第56-58页 |
| ·动机设计模式的教学案例二 | 第58-60页 |
| ·实验结果分析 | 第60-64页 |
| ·调查问卷的情况分析 | 第60-62页 |
| ·调查结果分析 | 第62-64页 |
| 6. 反思与展望 | 第64-69页 |
| ·激发学习动机的教学对教师的要求 | 第64-65页 |
| ·激发学习动机的教学对学生的影响 | 第65-66页 |
| ·总结与希望 | 第66-69页 |
| 主要参考文献 | 第69-72页 |
| 附录一 学习动机检测调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录二 意志力调查问卷 | 第74-75页 |
| 附录三 师生关系调查问卷 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
