| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·选题背景概述 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·有关田径教学内容改革方面的研究 | 第9-13页 |
| ·体育教育专业田径教学内容改革的研究 | 第9-11页 |
| ·普通高校体育课程中田径教学内容改革方面的研究 | 第11页 |
| ·基础体育教育田径教学内容改革方面的研究 | 第11-12页 |
| ·其他田径教学内容改革方面的研究 | 第12-13页 |
| ·有关田径功能方面的研究 | 第13-14页 |
| 2 研究对象 | 第14页 |
| 3 研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·逻辑推理法 | 第15页 |
| 4 分析与讨论 | 第15-43页 |
| ·云南省体育教育专业田径课程教学内容体系的现状及问题分析 | 第15-29页 |
| ·云南省体育教育专业田径课程教学内容体系的现状 | 第15-22页 |
| ·体育教育专业田径课程教学内容体系目前存在的问题 | 第22-29页 |
| ·与基础教育改革相脱节 | 第23-25页 |
| ·与社会需求发展不协调 | 第25-28页 |
| ·与人才培养要求不一致 | 第28-29页 |
| ·构建体育教育专业田径课程多元化功能教学内容体系的依据和原则 | 第29-37页 |
| ·依据 | 第29-36页 |
| ·理论基础 | 第29-33页 |
| ·客观基础 | 第33-36页 |
| ·原则 | 第36-37页 |
| ·继承与发展相统一的原则 | 第36-37页 |
| ·系统性与灵活性相统一的原则 | 第37页 |
| ·理论与实际操作相统一的原则 | 第37页 |
| ·体育教育专业田径课程多元化功能教学内容体系的构建 | 第37-43页 |
| ·指导思想 | 第38页 |
| ·田径课程多元化功能教学内容体系的操作定义 | 第38页 |
| ·构建体育教育专业田径课程多元化功能教学内容体系的基本思路 | 第38-43页 |
| ·第一级结构 | 第38-39页 |
| ·第二级结构 | 第39-41页 |
| ·第三级结构 | 第41-43页 |
| ·体育教育专业田径课程多元化功能教学内容体系的特点及意义 | 第43页 |
| ·特点 | 第43页 |
| ·意义 | 第43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·建议 | 第44-45页 |
| 6 参考文献 | 第45-49页 |
| 7 附件 | 第49-54页 |
| 8 致谢 | 第54页 |
