| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第6-10页 |
| 二、目前初中生的科学精神状况及其原因 | 第10-18页 |
| (一) 丽江市古城区市区的初中生在历史学习方面的科学精神状况 | 第10-13页 |
| (二) 我国初中生科学精神缺乏或不强的原因 | 第13-18页 |
| 三、初中生科学精神培养的观念探究 | 第18-24页 |
| (一) 树立合理的科学观 | 第18-19页 |
| (二) 树立生活认识论的教学观 | 第19-20页 |
| (三) 树立用新的学习理论指导教学实践的观念 | 第20-22页 |
| (四) 树立主体性的学生观 | 第22-23页 |
| (五) 树立主导者、引导者和合作者的教师观 | 第23-24页 |
| 四、初中生科学精神培养的教学实践探究(以初中历史教学为例) | 第24-41页 |
| (一) 重视历史教育，培养科学精神 | 第24-26页 |
| (二) 采用新方法，培养学生的科学精神 | 第26-28页 |
| (三) 创建良好和谐的课堂环境，培育科学精神 | 第28-29页 |
| (四) 探索有效的教学模式，培养科学精神 | 第29-35页 |
| (五) 实施有利于科学精神培养的评价方式 | 第35-41页 |
| 致谢 | 第41页 |