| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、材料与方法 | 第9-17页 |
| (一) 实验材料 | 第9-13页 |
| 1. 实验动物 | 第9页 |
| 2. 主要仪器设备 | 第9页 |
| 3. 主要实验试剂及配制 | 第9-13页 |
| (二) 实验方法 | 第13-17页 |
| 1. Morris水迷宫训练 | 第13页 |
| 2. 学习记忆障碍大鼠模型制备 | 第13-14页 |
| 3. 实验分组 | 第14页 |
| 4. 处理方法 | 第14页 |
| 5. 检测指标及方法 | 第14-17页 |
| (三) 统计方法 | 第17页 |
| 二、结果 | 第17-25页 |
| (一) 实验大鼠造模和分组情况 | 第17-18页 |
| (二) Morris水迷宫实验 | 第18-21页 |
| 1. 定位航行试验 | 第18-20页 |
| 2. 空间探索试验 | 第20-21页 |
| (三) 电针对大鼠海马组织形态学的影响 | 第21-22页 |
| (四) 电针对大鼠海马pCREB蛋白表达的影响 | 第22-25页 |
| 三、分析与讨论 | 第25-38页 |
| (一) 学习记忆的神经学基础 | 第25-30页 |
| 1. 学习记忆的分类及相关脑区 | 第25-26页 |
| 2. 学习记忆的分子生物学机制 | 第26-27页 |
| 3. CREB与学习记忆的关系 | 第27-30页 |
| (二) 祖国医学对学习记忆障碍的认识 | 第30-31页 |
| (三) 对学习记忆障碍大鼠模型制备方法的改进 | 第31-32页 |
| (四) 电针对学习记忆障碍大鼠行为学的影响 | 第32-33页 |
| (五) 电针对学习记忆障碍大鼠海马组织形态学的影响 | 第33页 |
| (六) 电针对学习记忆障碍大鼠海马pCREB表达的影响 | 第33-34页 |
| (七) 电针改善学习记忆障碍大鼠学习记忆能力的机理探讨 | 第34-38页 |
| 四、结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附图 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附: 文献综述 | 第46-62页 |
