| 摘要 | 第1-7页 |
| 一 中文摘要 | 第5-6页 |
| 二 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-12页 |
| 1 课题研究的背景与意义 | 第7-9页 |
| 2 与本课题相关的国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 一 国外情况 | 第9页 |
| 二 国内情况 | 第9-10页 |
| 三 综合情况 | 第10页 |
| 3 课题研究的内容与目的 | 第10-12页 |
| 一 课题研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 二 课题研究的目的 | 第11-12页 |
| 第二章 在职业数学教学中实施创新教育的必要性与可行性 | 第12-16页 |
| 1 职业教育改革与发展的重要性 | 第12-13页 |
| 2 职业教育进行创新教育的必要性 | 第13-14页 |
| 3 职业教育进行创新教育的可行性 | 第14-16页 |
| 一 生理角度 | 第14页 |
| 二 心理角度 | 第14-15页 |
| 三 环境角度 | 第15-16页 |
| 第三章 创造性思维及其培养的理论 | 第16-31页 |
| 1 创造性思维的基本理论 | 第16-21页 |
| 一 创造性思维的本质 | 第16页 |
| 二 数学创造性思维及其特征 | 第16-21页 |
| 2 创造性思维的培养 | 第21-31页 |
| 一 转变教育观念，以创新精神改革教学方法，教学过程中运用心理学知识培养学生良好的心理素质和有利于创新的心理品质 | 第21-23页 |
| 二 教育工作者要加强学习，提高自身素质，实现教育观念的创新 | 第23-24页 |
| 三 确立“创新教育”的全新学生观 | 第24-27页 |
| 四 培养数学创造性思维能力的基本途径 | 第27-28页 |
| 五 在数学教学中培养创造性思维的主要方法 | 第28-31页 |
| 第四章 创造性思维与创新性学习素养的调查与分析 | 第31-41页 |
| 1 调查方案的总体设计 | 第31页 |
| 2 调查目的、对象与方法介绍 | 第31-32页 |
| 一 调查目的 | 第31页 |
| 二 调查对象 | 第31-32页 |
| 三 调查方法 | 第32页 |
| 3 调查实施与结果分析 | 第32-41页 |
| 一 访谈调查情况 | 第32-33页 |
| 二 问卷调查情况 | 第33-38页 |
| 三 调查结果分析 | 第38-41页 |
| 第五章 职业学校数学教学中培养学生创造性思维的教学策略与教学案例 | 第41-55页 |
| 1 培养学生创造性思维的教学策略 | 第41-50页 |
| 一 加强知识的发生过程的教学 | 第41-42页 |
| 二 着力培养学生的发散思维 | 第42页 |
| 三 唤起学生的审美意识 | 第42-43页 |
| 四 重视学生良好的非智力品质的培养 | 第43-44页 |
| 五 因材施教塑造个性思维 | 第44页 |
| 六 重视解题教学发展创新思维 | 第44-50页 |
| 2 数学教学中培养学生创造性思维的几个案例 | 第50-55页 |
| 案例一 等比数列的教学 | 第50-52页 |
| 案例二 双曲线的教学 | 第52页 |
| 案例三 长方体的教学 | 第52-55页 |
| 第六章 总结与思考 | 第55-57页 |
| 1 实验总结 | 第55-56页 |
| 2 尚未解决的问题 | 第56-57页 |
| 主要参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
