| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-10页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 学术价值 | 第8页 |
| （三） 应用价值 | 第8-10页 |
| 一、 学习实践科学发展观活动的背景 | 第10-17页 |
| （一） 历史背景：新时期全党马克思主义理论学习活动的延续 | 第10-14页 |
| 1、 重视理论学习是中国共产党的优良传统 | 第10-11页 |
| 2、 全党马克思主义理论学习活动的当代延续 | 第11-14页 |
| （二） 时代要求：新的历史起点上开展的全党马克思主义理论学习活动 | 第14-17页 |
| 1、 应对瞬息万变的国际形势的需要 | 第14-15页 |
| 2、 实现全面建设小康社会目标的需要 | 第15页 |
| 3、 以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的需要 | 第15-17页 |
| 二、 学习实践科学发展观活动的全面展开 | 第17-26页 |
| （一） 学习实践科学发展观活动的大体进程 | 第17-19页 |
| 1、 第一阶段：在省部级党政机关、中管金融机构中开展（2008.9—2009.2） | 第17-18页 |
| 2、 第二阶段：在市县机关、国有企业、高等学校中开展（2009.3—2009.8） | 第18页 |
| 3、 第三阶段：在基层组织、广大党员中开展（2009.9—2010.2） | 第18-19页 |
| （二） 学习实践科学发展观活动的基本内容 | 第19-22页 |
| 1、 系统学习马克思主义中国化的最新理论成果 | 第19-21页 |
| 2、 虚心学习人民群众的实践经验 | 第21页 |
| 3、 全面了解本地区本部门本单位的实际情况 | 第21-22页 |
| （三） 学习实践科学发展观活动的主要成效 | 第22-26页 |
| 1、 广大党员干部受到深刻的马克思主义教育 | 第22-23页 |
| 2、 科学发展水平得到有效提升 | 第23页 |
| 3、 人民群众得到更多实惠 | 第23-24页 |
| 4、 党的基层组织建设得到明显加强 | 第24-26页 |
| 三、 学习实践科学发展观活动对当代中国马克思主义大众化的新探索 | 第26-42页 |
| （一） 学习实践科学发展观活动对当代中国马克思主义大众化的路径创新 | 第26-30页 |
| 1、 坚持理论学习与突出实践特色密切结合 | 第26-28页 |
| 2、 坚持分批次推进、分领域展开、分层面学习 | 第28-29页 |
| 3、 坚持紧紧依靠群众、充分发扬民主 | 第29-30页 |
| （二） 学习实践科学发展观活动对当代中国马克思主义大众化的方式方法创新 | 第30-36页 |
| 1、 广大领导干部以身作则、率先垂范 | 第30-32页 |
| 2、 学习载体的种类繁多 | 第32-33页 |
| 3、 开展丰富多彩的主题实践活动 | 第33-34页 |
| 4、 坚持边学边改、边查边改、集中整改 | 第34-36页 |
| （三） 学习实践科学发展观活动对当代中国马克思主义大众化的机制制度创新 | 第36-42页 |
| 1、 建立工作落实机制以促进学习实践活动的贯彻落实 | 第36-37页 |
| 2、 建立检查督导制度以保障学习实践活动的顺利开展 | 第37-39页 |
| 3、 建立考核评价制度以衡量学习实践活动取得的成效 | 第39-40页 |
| 4、 建立活动反馈机制以巩固学习实践活动的实践成果 | 第40-42页 |
| 四、 学习实践科学发展观活动对推动当代中国马克思主义大众化的启示 | 第42-47页 |
| （一） 推动当代中国马克思主义大众化的首要前提是理论创新 | 第42-43页 |
| （二） 正确的路径选择是推动当代中国马克思主义大众化的关键 | 第43页 |
| （三） 保障和改善民生是推动当代中国马克思主义大众化的内在动力 | 第43-44页 |
| （四） 有效推动当代中国马克思主义大众化需要灵活多样的方式方法 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
