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简论作为教育小说的《哈克贝利·费恩历险记》

Acknowledgements第1-4页
摘要第4-5页
Abstract第5-8页
Introduction第8-10页
CHAPTER ONE DEFINITION OF BILDUNGSROMAN第10-20页
   ·CONTROVERSY ON BILDUNGSROMAN第10-11页
   ·DEFINITION OF BILDUNGSROMAN第11-14页
   ·BILDUNG:THE ESSENCE OF THE BILDUNGSROMAN第14-17页
   ·BILDUNGSROMAN IN AMERICA第17-20页
CHAPTER TWO THE OTHER:HUCK'S MENTORSIN GROWING-UP第20-27页
   ·JIM:THE POSITIVE MENTOR第20-22页
   ·THE MISSISSIPPI RIVER:THE NATURAL MENTOR第22-23页
   ·THE SWINDLER MENTORS:THE KING AND THE DUKE第23-27页
CHAPTER THREE "THE OTHER" OF MULTIPLE AUTHORITIES AND HUCK'S DESIREFOR FREEDOM第27-32页
   ·THE CONSTRAINTS OF THE AUTHORITIES第27-30页
     ·The Genteel Family's Education第27-29页
     ·The Violent Father第29-30页
   ·HUCK'S INOCENCE AND DESIRE FOR FREEDOM第30-32页
CHAPTER FOUR HUCK'S GROWING-UP ON AND OFF THE MISSISSIPPI RIVER第32-40页
   ·THE FREE KINGDOMON:THE MISSISSIPPI RIVER第32-33页
   ·THE DESCRIPTION OF THREE SYMBOLIC DEATH AND REBIRTH第33-38页
   ·THE UNENDING GROWING-UP第38-40页
CHAPTER FIVE THE UNIQUE ARTISTIC FEATURES IN NARR ATING HUCK'S BILDUNG第40-49页
   ·THE UNIQUE WRITING STYLE第40-45页
     ·The Narrative Perspective第40-41页
     ·Colloquial and Vivid Language第41-44页
     ·The Humorous and Satiric Tone第44-45页
   ·PSYCHOLOGICAL DEPICTION ABOUT THE PROTAGONIST第45-49页
Conclusion第49-50页
Works Cited第50-53页

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