中央民族大学舞蹈学院藏族舞蹈教材建设的历程研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-11页 |
| 导言 | 第11-19页 |
| 一、选题的目的及意义 | 第11-12页 |
| 二、相关研究动态 | 第12-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-19页 |
| 序 | 第19-21页 |
| 第一章 构建历程 | 第21-49页 |
| 第一节 中专时期的酝酿 | 第21-31页 |
| 一、教材酝酿的背景环境 | 第21-22页 |
| 二、教材构建的情况 | 第22-28页 |
| 三、教材的特点 | 第28-31页 |
| 第二节 大专时期的过渡 | 第31-38页 |
| 一、教材过渡的背景环境 | 第31页 |
| 二、教材构建的情况 | 第31-34页 |
| 三、教材的特点 | 第34-38页 |
| 第三节 本科时期的发展 | 第38-46页 |
| 一、教材发展的背景环境 | 第38页 |
| 二、教材构建的情况 | 第38-42页 |
| 三、教材的特点 | 第42-46页 |
| 第四节 中专、大专、本科三段时期的对比图表 | 第46-49页 |
| 第二章 构建的理念 | 第49-68页 |
| 第一节 教材的民族性 | 第49-54页 |
| 一、民族性 | 第50-51页 |
| 二、藏族舞蹈的民族性 | 第51-52页 |
| 三、教材中的民族性体现 | 第52-54页 |
| 第二节 教材的结构性 | 第54-61页 |
| 一、基本结构 | 第55-60页 |
| 二、结构的特点 | 第60-61页 |
| 第三节 教学的关键性 | 第61-68页 |
| 一、教学的方法 | 第61-62页 |
| 二、藏族舞蹈的教学 | 第62-64页 |
| 三、藏族舞蹈的教材与教学 | 第64-68页 |
| 第三章 构建的启示 | 第68-84页 |
| 第一节 构建民族舞蹈教材的理念启示 | 第68-74页 |
| 一、民族性是教材建立之根本 | 第69-72页 |
| 二、系统性是教材发展的目标 | 第72-74页 |
| 三、科学性是教材建设的保障 | 第74页 |
| 第二节 把握民族舞蹈韵律从音乐开始 | 第74-79页 |
| 一、藏族舞蹈音乐简析 | 第74-77页 |
| 二、藏族音乐在舞蹈及教材中的运用 | 第77-79页 |
| 第三节 掌握民族舞蹈风格从内心开始 | 第79-84页 |
| 一、从心开始——民族舞蹈教材实践之法门 | 第79-81页 |
| 二、化内于外——民族舞蹈教材实践之要点 | 第81-84页 |
| 结语 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |
