| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 第一章 高中数学教学改革的必要性 | 第10-11页 |
| 第一节 我国数学教学现状简析 | 第10-11页 |
| 第二节 我国数学教学改革的趋势和要求 | 第11页 |
| 第二章 高中数学教学改革的可行性 | 第11-23页 |
| 第一节 现代教学理论为高中数学教学改革提供了必要理论依据 | 第11-16页 |
| 第二节 新课程标准为数学教学改革指明了方向 | 第16-19页 |
| 第三节 高中数学教学改革的主要内容 | 第19-23页 |
| 第三章 新课程标准下的教学模式 | 第23-28页 |
| 第一节 教学模式及其在新课程标准下的特征 | 第23-24页 |
| 第二节 现代教学模式 | 第24-28页 |
| 第四章 对课堂教学模式改革的反思 | 第28-38页 |
| 第一节 教材：应创造性地使用 | 第28-30页 |
| 第二节 自主：不是教师跟着学生走 | 第30-32页 |
| 第三节 训练：应重视问题解决 | 第32-33页 |
| 第四节 教学：正确看待讲授法 | 第33-38页 |
| 第五章 高中数学学习方式改革和学法指导 | 第38-40页 |
| 第一节 现代学习方式的基本特征 | 第38-39页 |
| 第二节 主要的现代学习方式 | 第39-40页 |
| 第六章 对学习方式改革的几点反思 | 第40-50页 |
| 第一节 合作：应注意形式与效果的统 | 第40-43页 |
| 第二节 活动：不仅仅是课堂游戏 | 第43-44页 |
| 第三节 探究：应选择适当内容 | 第44-46页 |
| 第四节 多媒体：是辅助不是装饰 | 第46-48页 |
| 第五节 结尾：既是结束又是开始 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 学术目录 | 第53页 |