| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1. 选题背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2. 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.3. 研究设计 | 第16-23页 |
| 2 成长小组介入初中生性霸凌预防的可行性分析 | 第23-28页 |
| 2.1. 小组工作介入初中生性霸凌预防的可行性分析 | 第23-24页 |
| 2.2. 初中生性霸凌预防的需求评估 | 第24-28页 |
| 3 S初中性霸凌预防小组的介入过程 | 第28-50页 |
| 3.1. 小组概况 | 第28-30页 |
| 3.2. 第一阶段:认识性霸凌 | 第30-35页 |
| 3.3. 第二阶段:感受性霸凌 | 第35-40页 |
| 3.4. 第三阶段:学习尊重 | 第40-44页 |
| 3.5. 第四阶段:制止性霸凌 | 第44-50页 |
| 4 初中生预防性霸凌小组服务评估 | 第50-57页 |
| 4.1. 过程评估 | 第50-53页 |
| 4.2. 效果评估 | 第53-57页 |
| 5 结论和反思 | 第57-60页 |
| 5.1. 结论 | 第57-58页 |
| 5.2. 反思 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |