| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 引言 | 第5-8页 |
| 1 研究背景 | 第5-6页 |
| 2 研究的目的与意义 | 第6-8页 |
| 第一章 研究进展及发展趋势 | 第8-21页 |
| ·研究进展 | 第8-16页 |
| ·理论基础及相关概念的界定 | 第8-15页 |
| ·国内外现代远程教育研究综述 | 第15-16页 |
| ·发展趋势 | 第16-20页 |
| ·国内外现代远程教育发展概况 | 第16-19页 |
| ·现代远程教育发展趋势 | 第19-20页 |
| ·现代远程教育研究的主要特点及问题 | 第20-21页 |
| 第二章 研究方法与思路 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究思路 | 第21-22页 |
| 第三章 研究结果 | 第22-43页 |
| ·西部地区现代远程教育现状 | 第22-26页 |
| ·概况 | 第23-24页 |
| ·西部地区远程教育已有的基础条件 | 第24-25页 |
| ·现阶段西部地区实现远程教育面临的困难 | 第25-26页 |
| ·西部地区远程教育发展模式 | 第26-34页 |
| ·远程教育办学模式 | 第26页 |
| ·机构组成模式 | 第26-28页 |
| ·教学管理模式 | 第28-29页 |
| ·资源建设模式 | 第29-30页 |
| ·网络教学模式 | 第30-32页 |
| ·学习评价模式 | 第32-34页 |
| ·西部地区远程教育发展存在的问题 | 第34-43页 |
| ·远程教育的定位有待进一步明晰 | 第35-39页 |
| ·对现代远程教育及办学规律的认识有待提高 | 第39-40页 |
| ·远程教育基础设施和环境建设亟待加强 | 第40页 |
| ·远程教育质量管理和监控力度薄弱 | 第40-41页 |
| ·学习支持服务体系有待完善 | 第41页 |
| ·资源建设、利用和共享不够 | 第41-43页 |
| 第四章 西部地区现代远程教育发展模式的利弊分析 | 第43-47页 |
| 第五章 西部地区现代远程教育发展存在的问题分析与对策 | 第47-64页 |
| ·进一步端正办学指导思想 | 第47-48页 |
| ·在教学过程中重视学生能力的培养 | 第48-51页 |
| ·对远程教育环境下学生学习能力的分析 | 第48-50页 |
| ·远程教育环境下其他相关能力的培养 | 第50-51页 |
| ·构筑开放式现代远程教育平台 | 第51-54页 |
| ·加强质量保证体系建设，全面提高远程教育质量 | 第54-59页 |
| ·提高远程教育的质量 | 第54-55页 |
| ·远程教育质量评价的基本原则 | 第55-56页 |
| ·远程教育质量评价的基本要素 | 第56页 |
| ·建立远程教育质量评价体系 | 第56-59页 |
| ·健全学生支持服务系统 | 第59-62页 |
| ·集约化发展，充分利用资源 | 第62-64页 |
| 第六章 结论 | 第64-65页 |
| 本研究存在的问题和不足 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 英文摘要 | 第68-70页 |
| 附表 四川农业大学现代远程教育问卷调查表 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |