| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 文献综述 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、 网络对高校“两课”教学的影响 | 第9-25页 |
| （一） 网络的出现及其在大学校园的普及状况 | 第9-11页 |
| （二） 网络对高校“两课”教学的正面影响 | 第11-15页 |
| （三） 网络对高校“两课”教学的负面影响 | 第15-21页 |
| （四） 高校“两课”教学上网的必要性和可行性 | 第21-25页 |
| 二、 网络为加强高校“两课”教学改革提供了非常有利的条件 | 第25-31页 |
| （一） 网络能为“两课”教学提供更广阔、丰富的信息 | 第25-26页 |
| （二） 网络能体现教师与学生更富成效的互动和最快捷的信息传递与反馈 | 第26-28页 |
| （三） 网络能全方位、多维度地展现现代信息技术在“两课”教学中运用的魅力 | 第28页 |
| （四） 网络能更好地发挥连接“两课”课堂与现实社会的桥梁和中介的作用 | 第28-30页 |
| （五） 网络能极大地提高“教”与“学”的工作效率 | 第30页 |
| （六） 网络能更好地增强“两课”教学的针对性、实效性和连续性 | 第30-31页 |
| 三、 网络使高校“两课”教学改革面临严峻的挑战 | 第31-37页 |
| （一） 实施和贯彻“两课”教学目标的任务变得更加艰巨 | 第32-33页 |
| （二） 选择教学信息源和把握“两课”教学内容的活动变得更加复杂 | 第33-34页 |
| （三） 控制教学信息传播渠道的行为变得更加困难 | 第34-36页 |
| （四） 提高“两课”教育者和受教育者的素质更加迫切 | 第36-37页 |
| 四、 网络环境下高校“两课”教学改革的新思路 | 第37-48页 |
| （一） 加强网络管理，适度监控，做好信息“把关人” | 第37-39页 |
| （二） 拓宽教学信息传播渠道，建立网上“两课”教学新阵地 | 第39-41页 |
| （三） 增强政治意识和政治鉴别力，提高师生的信息运用和处理能力 | 第41-42页 |
| （四） 积极把握教育对象的新特点，加强师生沟通，坚持正面灌输和引导 | 第42-44页 |
| （五） 广泛运用现代信息技术手段，优化教学方式方法 | 第44-45页 |
| （六） 走进网络世界，实现虚拟课堂与现实课堂的有机结合 | 第45-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |
