| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-12页 |
| （一） 国际社会数学教学的发展 | 第6-8页 |
| （二） 我国高中数学课程改革的原因 | 第8-11页 |
| （三） 我国高中数学课程教学改革的思路 | 第11-12页 |
| 二、 数学问题构建与问题解决探究式教学的总体构想 | 第12-22页 |
| （一） 理论基础 | 第12-14页 |
| （二） 实验目标 | 第14-15页 |
| （三） 程序设计（实施策略） | 第15-21页 |
| （四） 实验设计 | 第21-22页 |
| 三、 研究结果 | 第22-25页 |
| （一） 实验班与对照班在学习兴趣方面的比较 | 第22-23页 |
| （二） 实验班与对照班在问题探究能力方面的比较 | 第23-24页 |
| （三） 实验班与对照班在学业成绩方面的比较 | 第24-25页 |
| （四） 学生对教学实验反馈 | 第25页 |
| 四、 讨论 | 第25-30页 |
| （一） 数学问题构建与问题解决探究式教学对学生学习兴趣的影响 | 第25-26页 |
| （二） 数学问题构建与问题解决探究式教学对学生问题探究能力的影响 | 第26-27页 |
| （三） 数学问题构建与问题解决探究式教学对学生学业成绩的影响 | 第27-30页 |
| 五、 结论与反思 | 第30-32页 |
| （一） 实验结果 | 第30页 |
| （二） 理论归结 | 第30-31页 |
| （三） 问题反思 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录一： 数学学习兴趣问卷调查表 | 第34-37页 |
| 附录二： 学生数学问题探究能力的测试题 | 第37-39页 |
| 附录三： 学生对教师教学策略的评价问卷 | 第39-40页 |
| 附录四： 课例 | 第40-44页 |
| 后记 | 第44页 |
