粤台两地高校校园环境艺术设计比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| Contents | 第9-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| ·课题研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·课题研究背景现状 | 第13-15页 |
| ·论文研究方法和论文框架 | 第15-17页 |
| 第二章 高校环境艺术设计的发展历史 | 第17-29页 |
| ·校园环境的艺术化 | 第17-18页 |
| ·西方高校校园环境艺术的发展 | 第18-20页 |
| ·早期校园设计的特点 | 第18-19页 |
| ·近现代大学校园设计理念的产生 | 第19-20页 |
| ·我国高校校园环境艺术设计发展过程及其特点 | 第20-24页 |
| ·中国古代“校园”的诞生 | 第20-22页 |
| ·中国近代校园环境艺术设计特点 | 第22页 |
| ·现当高校校园环境艺术设计的现状 | 第22-23页 |
| ·当代校园环境艺术设计趋势 | 第23-24页 |
| ·台湾地区高等教育校园发展历程 | 第24-28页 |
| ·台湾地区光复之前(1945年以前) | 第25-26页 |
| ·台湾地区光复初期(1945-1980) | 第26页 |
| ·台湾校园高速发展期(1980以后) | 第26-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 粤台两地高校校园环境艺术设计分析 | 第29-54页 |
| ·校园环境艺术设计的重要性 | 第29-30页 |
| ·校园环境艺术设计的要素 | 第30-31页 |
| ·校园环境艺术设计的表现形式 | 第31-33页 |
| ·对比与统一 | 第31页 |
| ·对称与均衡 | 第31-32页 |
| ·抽象与具象 | 第32页 |
| ·比例与尺度 | 第32页 |
| ·对比与协调 | 第32-33页 |
| ·节奏与韵律 | 第33页 |
| ·高校校园环境的构成 | 第33-40页 |
| ·建筑物 | 第33-34页 |
| ·校门 | 第34-36页 |
| ·边界 | 第36页 |
| ·标志性景观 | 第36-37页 |
| ·校内道路 | 第37-38页 |
| ·空间 | 第38-39页 |
| ·自然环境 | 第39页 |
| ·人文因素 | 第39-40页 |
| ·广东地区高校校园环境艺术分析 | 第40-45页 |
| ·以小见大,功能区布局合理 | 第41-43页 |
| ·闹中取静 | 第43-44页 |
| ·生态建设不足,无绿色休闲区 | 第44页 |
| ·张扬的色彩艺术个性 | 第44-45页 |
| ·台湾地区高校校园环境艺术分析 | 第45-51页 |
| ·多元化的校园整体布局 | 第46-48页 |
| ·优秀的绿色空间设计 | 第48页 |
| ·道路规划细致 人车分流 | 第48-49页 |
| ·重视校园文化 重视人文景观 | 第49-50页 |
| ·注重细节 突显以人为本 | 第50-51页 |
| ·粤台两地高校校园环境艺术设计差异 | 第51-53页 |
| ·社会环境的不同形成了设计理念的差异 | 第51-52页 |
| ·型与态的统一 硬与软的思考 | 第52-53页 |
| ·学校的社会化与校园学术氛围的矛盾 | 第53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第四章 粤台两地高校校园未来的发展方向 | 第54-58页 |
| ·互动化功能分区的校园 | 第54-55页 |
| ·人性化关怀 | 第55-56页 |
| ·智能化校园和新材料的运用 | 第56页 |
| ·地域性文化的培养 | 第56-57页 |
| ·可持续化的发展目标 | 第57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
