| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1. 文献综述及问题提出 | 第8-22页 |
| ·类比推理及图形推理 | 第8-16页 |
| ·几何图形推理的相关研究 | 第16-19页 |
| ·问题的提出 | 第19-22页 |
| 2. 研究方法 | 第22-29页 |
| ·实验被试 | 第23页 |
| ·实验仪器 | 第23-24页 |
| ·实验材料 | 第24-25页 |
| ·实验程序 | 第25-26页 |
| ·实验结果分析的指标 | 第26-28页 |
| ·实验数据的处理方法 | 第28-29页 |
| 3. 结果与分析 | 第29-42页 |
| ·不同年级学生对几何图形进行推理的成绩 | 第29-30页 |
| ·不同年级学生对几何图形进行推理的眼动指标 | 第30-37页 |
| ·同一年级学生对不同难度材料进行推理的眼动指标 | 第37-39页 |
| ·不同年级学生在同一兴趣区上的眼动指标 | 第39-42页 |
| 4. 讨论 | 第42-48页 |
| ·不同年级学生几何图形推理能力的年龄特征 | 第42-43页 |
| ·不同年级学生对同一难度材料进行推理的眼动模式差异 | 第43-44页 |
| ·同一年级学生对不同难度材料进行推理的眼动模式差异 | 第44-45页 |
| ·不同年级学生在推理过程中使用策略的差异 | 第45-48页 |
| 5. 研究的问题与不足 | 第48-49页 |
| 6. 实验结论 | 第49-50页 |
| 参考资料 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |