中文摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-9页 |
一、引言 | 第9-13页 |
(一) 研究的背景 | 第9-10页 |
(二) 国内外相关研究现状 | 第10-11页 |
1、国外教师教育技术能力培训的相关研究现状 | 第10页 |
2、国内教师教育技术能力培训的相关研究现状 | 第10-11页 |
(三) 研究目的和意义 | 第11-12页 |
(四) 研究方法 | 第12-13页 |
二、学科教师教育技术能力调查问卷设计 | 第13-18页 |
(一) 中小学教师教育技术能力标准(试行) | 第13-15页 |
(二) 调查问卷的编制 | 第15-18页 |
三、问卷实施与整理分析 | 第18-30页 |
(一) 调查对象 | 第18页 |
(二) 调查问卷的整理 | 第18页 |
1、样本的有效率 | 第18页 |
2、判断有效样本的基本原则 | 第18页 |
(三) 调查问卷的分析 | 第18-30页 |
1、教师基本情况 | 第18-19页 |
2、教育技术能力调查情况 | 第19-22页 |
3、调查结果 | 第22-30页 |
四、提高鄂尔多斯地区中小学教师教育技术能力的对策 | 第30-34页 |
(一) 存在的主要问题 | 第30页 |
(二) 建议采取的对策 | 第30-34页 |
1、加强教师教育技术能力培训队伍建设 | 第30-31页 |
2、加强中小学教师教育技术能力培训 | 第31-32页 |
3、通过参加课题研究,提高教师教育技术创新应用能力 | 第32页 |
4、强化认识、更新观念、提高责任 | 第32-34页 |
注释 | 第34-35页 |
参考文献 | 第35-37页 |
附录 | 第37-41页 |
致谢 | 第41页 |