| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 中英文缩略词对照表 | 第11-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 2 资料与方法 | 第14-18页 |
| 2.1 一般资料 | 第14页 |
| 2.2 训练方法 | 第14-15页 |
| 2.3 评估方法 | 第15-16页 |
| 2.3.1 孤独症儿童行为量表(ABC) | 第15-16页 |
| 2.3.2 孤独症治疗评估量表(ATEC) | 第16页 |
| 2.3.3 孤独症谱系及相关发育障碍儿童评估用心理教育量表(C-PEP) | 第16页 |
| 2.4 统计学分析 | 第16-18页 |
| 3 结果 | 第18-24页 |
| 3.1 两组一般资料比较 | 第18页 |
| 3.2 观察组与对照组ABC评分比较 | 第18-20页 |
| 3.3 观察组与对照组ATEC评分比较 | 第20-21页 |
| 3.4 观察组与对照组C-PEP评分比较 | 第21-22页 |
| 3.5 观察组患儿治疗起始年龄与疗效的相关性 | 第22-24页 |
| 4 讨论 | 第24-28页 |
| 5 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 综述 孤独症谱系障碍的研究进展 | 第32-49页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 个人简介 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |