| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 导论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 高中《文化生活》教学中民族认同感的涵义解析 | 第19-35页 |
| 2.1 民族认同感的涵义 | 第19-23页 |
| 2.1.1 认同 | 第19页 |
| 2.1.2 民族认同 | 第19-21页 |
| 2.1.3 中华民族认同感 | 第21-23页 |
| 2.2 民族认同感的作用 | 第23-25页 |
| 2.3 高中《文化生活》的教学意义 | 第25-31页 |
| 2.3.1 有助于学生了解文化发展的历史和现状 | 第27-28页 |
| 2.3.2 有助于培养学生文化鉴别能力 | 第28页 |
| 2.3.3 有助于提高文化继承和创新能力 | 第28-29页 |
| 2.3.4 有助于加强高中生对民族文化的认同感 | 第29-31页 |
| 2.4 高中《文化生活》教学中对培养民族认同感的影响 | 第31-35页 |
| 2.4.1 中华文化与培养民族认同感 | 第31-32页 |
| 2.4.2 民族精神与培养民族认同感 | 第32-35页 |
| 第三章 高中《文化生活》视角下中学生民族认同感现状调查分析 | 第35-40页 |
| 3.1 调查范围与调查对象 | 第35页 |
| 3.2 中学生民族认同感调查结果 | 第35-40页 |
| 第四章 高中《文化生活》教学中培养中学生民族认同感的方法 | 第40-56页 |
| 4.1 采取多种手段提升教师教学的专业素养 | 第40-43页 |
| 4.1.1 提升教师职业道德 | 第40页 |
| 4.1.2 形成强烈教师职业认同 | 第40-41页 |
| 4.1.3 提升教师专业知识和技能 | 第41页 |
| 4.1.4 改善传统教学方法 | 第41-43页 |
| 4.2 创建和改进《文化生活》中民族认同感的教学环境 | 第43-49页 |
| 4.2.1 增强爱国主义教育，营造民族精神教育的环境 | 第43-46页 |
| 4.2.2 加强传统文化教育，优化文化生活教学环境 | 第46-48页 |
| 4.2.3 构建民主平等、相互尊重的师生关系 | 第48-49页 |
| 4.3 依照培育民族认同感的不同方式进行《文化生活》的教学设计 | 第49-56页 |
| 4.3.1 合理设置教学目标 | 第49-51页 |
| 4.3.2 根据学生认知特点组织教学内容 | 第51-53页 |
| 4.3.3 通过情感体验培养学生的文化价值观 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
