大学生绿色消费观培育研究--以武汉部分高校为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| 一、选题背景及意义 | 第12-14页 |
| (一) 选题背景 | 第12-13页 |
| (二) 选题意义 | 第13-14页 |
| 二、国内外研究综述 | 第14-19页 |
| (一) 国内研究现状 | 第14-17页 |
| (二) 国外研究现状 | 第17-19页 |
| (三) 国内外研究现状评述 | 第19页 |
| 三、研究思路和方法 | 第19-22页 |
| (一) 研究思路 | 第19-20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-22页 |
| 第一章 大学生绿色消费观培育及重要性 | 第22-34页 |
| 一、绿色消费观及其理论依据 | 第22-28页 |
| (一) 消费观 | 第22-23页 |
| (二) 绿色消费观 | 第23-24页 |
| (三) 绿色消费观的理论依据 | 第24-28页 |
| 二、大学生绿色消费观的基本内涵 | 第28-30页 |
| (一) 秉持节约适度的消费理念 | 第28页 |
| (二) 秉持绿色环保的消费理念 | 第28-29页 |
| (三) 秉持可持续发展消费理念 | 第29-30页 |
| 三、大学生绿色消费观培育的重要性 | 第30-34页 |
| (一) 是大学生提升综合素质的现实需要 | 第30页 |
| (二) 是高校思想政治教育的现实任务 | 第30-31页 |
| (三) 是新时代生态文明建设的现实需求 | 第31-34页 |
| 第二章 大学生绿色消费观现状 | 第34-46页 |
| 一、调查问卷的设计与调查对象的选择 | 第34-35页 |
| (一) 调查问卷的设计 | 第34页 |
| (二) 调查对象的选择 | 第34-35页 |
| 二、大学生绿色消费观的基本情况 | 第35-46页 |
| (一) 大学生对绿色消费有较强的意识 | 第35-38页 |
| (二) 大学生对绿色消费有较好的认知 | 第38-42页 |
| (三) 大学生对绿色消费有较自觉的践行 | 第42-46页 |
| 第三章 大学生绿色消费观培育存在的问题及成因 | 第46-64页 |
| 一、大学生绿色消费观培育存在的主要问题 | 第46-55页 |
| (一) 缺乏大学生绿色消费观形成的良好社会氛围 | 第46-47页 |
| (二) 缺乏大学生绿色消费观形成的良好学校教育 | 第47-49页 |
| (三) 缺乏大学生绿色消费观形成的良好家庭示范 | 第49-50页 |
| (四) 缺乏大学生绿色消费观形成的良好自我认知 | 第50-55页 |
| 二、大学生绿色消费观培育中问题的成因 | 第55-64页 |
| (一) 社会对绿色消费氛围的营造不力 | 第55-58页 |
| (二) 高校对绿色消费教育的重视不足 | 第58-60页 |
| (三) 家庭对绿色消费行为的引导不够 | 第60-61页 |
| (四) 个人对绿色消费理念的认知不高 | 第61-64页 |
| 第四章 大学生绿色消费观培育的对策 | 第64-74页 |
| 一、优化大学生绿色消费观培育的社会环境氛围 | 第64-66页 |
| (一) 政府制定推动绿色消费观的政策法规 | 第64-65页 |
| (二) 媒体进行倡导绿色消费观的舆论宣传 | 第65页 |
| (三) 企业履行维护绿色消费观的社会责任 | 第65-66页 |
| 二、强化大学生绿色消费观培育的高校阵地功能 | 第66-70页 |
| (一) 将绿色消费观培育纳入相关课程的课堂教学 | 第66-68页 |
| (二) 将绿色消费观培育融入学生课外的专题活动 | 第68-69页 |
| (三) 将绿色消费观培育嵌入校园网站的宣传内容 | 第69-70页 |
| 三、发挥大学生绿色消费观培育的家庭示范作用 | 第70-71页 |
| (一) 号召家长在选择绿色消费上言传身教 | 第70页 |
| (二) 倡导家长在资助子女消费上正确引导 | 第70-71页 |
| 四、提升大学生绿色消费观培育的自我教育能力 | 第71-74页 |
| (一) 增强大学生对绿色消费观的判断力 | 第71-72页 |
| (二) 提高大学生对绿色消费观的认知度 | 第72-73页 |
| (三) 强化大学生对绿色消费观的践行力 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录：大学生消费现状及其绿色消费调查问卷 | 第80-84页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
