| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一、研究动因 | 第9-10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| 一、泥泥狗作为美术校本课程开发的理论依据与教学资源现状分析 | 第11-15页 |
| (一) 美术校本课程开发的理论基础 | 第11-12页 |
| (二) 淮阳县初中美术教学资源现状与分析 | 第12-15页 |
| 1、淮阳县初中学校现状及分析 | 第12-13页 |
| 2、淮阳县教师现状与分析 | 第13页 |
| 3、淮阳县学生美术学习现状与分析 | 第13-15页 |
| 二、泥泥狗民间美术教育资源融入初中美术课程的价值分析 | 第15-26页 |
| (一) 淮阳民间美术资源 | 第15-18页 |
| 1、泥泥狗之起源 | 第15-16页 |
| 2、泥泥狗之民俗 | 第16-17页 |
| 3、泥泥狗之特征 | 第17-18页 |
| (二) 泥泥狗校本课程开发和实施原则 | 第18-20页 |
| 1、实践性原则 | 第18-19页 |
| 2、以人为本原则 | 第19页 |
| 3、突出特色化原则 | 第19-20页 |
| (三) 泥泥狗校本课程开发教学目的和目标 | 第20页 |
| 1、教学目的 | 第20页 |
| 2、教学目标 | 第20页 |
| (四) 泥泥狗校本课程开发教学内容 | 第20-23页 |
| (五) 泥泥狗校本课程开发和教学方法 | 第23-24页 |
| 1、课外活动方法 | 第23页 |
| 2、课堂教学方法 | 第23-24页 |
| (六) 泥泥狗校本课程开发和教学评价 | 第24页 |
| (七) 泥泥狗校本课程开发和注意问题 | 第24-26页 |
| 1、教师与老艺人的配合 | 第24-25页 |
| 2、校外组织问题 | 第25页 |
| 3、增强教师开发校本课程的理论知识 | 第25页 |
| 4、注意审美教育 | 第25-26页 |
| 三、泥泥狗在初中美术教学课程中的教学案例设计 | 第26-35页 |
| (一) 课程教学活动设计案例 | 第26-33页 |
| 案例一 寻找泥泥狗——课外活动构思 | 第26-27页 |
| 案例二 百变创意泥泥狗——课堂活动构思 | 第27-31页 |
| 案例三 泥泥狗的“外衣”——课堂活动构思 | 第31-33页 |
| (二) 课程反思与总结 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |