| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 概念界定 | 第10-13页 |
| 1.4 文献综述 | 第13-15页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 2 德育活动课程化分析 | 第17-20页 |
| 2.1 德育活动课程化意义分析 | 第17-18页 |
| 2.2 课程化的内涵与外延 | 第18-20页 |
| 3 当前初中德育活动现状调查 | 第20-33页 |
| 3.1 现状调查实施过程 | 第20-21页 |
| 3.2 现有德育活动存在问题 | 第21-26页 |
| 3.3 现有德育活动优点呈现 | 第26-33页 |
| 4 初中德育活动课程化探索 | 第33-53页 |
| 4.1 德育活动主体化 | 第33-36页 |
| 4.2 单个活动规范化 | 第36-45页 |
| 4.3 多个活动的系列化开发 | 第45-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 访谈提纲 | 第60页 |