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社会分层视角下西安市青少年参与游泳训练的影响因素研究

摘要第6-8页
ABSTRACT第8-9页
第一章 绪论第13-15页
    1.1 研究背景第13-14页
    1.2 研究目的第14页
    1.3 研究意义第14-15页
第二章 文献综述第15-21页
    2.1 社会分层理论第15-17页
        2.1.1 国外社会分层理论第15-16页
        2.1.2 我国社会分层的研究综述第16-17页
    2.2 关于青少年健身行为的研究现状第17页
    2.3 关于游泳训练参与的相关研究第17-19页
    2.4 关于家庭背景的相关研究第19-21页
第三章 研究对象及研究方法第21-25页
    3.1 研究对象第21页
    3.2 研究方法第21-25页
        3.2.1 文献资料法第21页
        3.2.2 专家调查法第21页
        3.2.3 问卷调查法第21-23页
        3.2.4 数理统计法第23-25页
第四章 参与游泳训练青少年家庭社会背景分析第25-35页
    4.1 西安市参与游泳训练青少年的自然构成第25-28页
        4.1.1 青少年性别构成第25页
        4.1.2 青少年年龄构成第25-26页
        4.1.3 参加游泳训练的动机构成第26-27页
        4.1.4 每月参加游泳训练的频率与时间构成第27页
        4.1.5 运动等级构成第27-28页
    4.2 家庭社会阶层背景分析第28-33页
        4.2.1 父母年龄构成第28-29页
        4.2.2 父、母亲治面貌构成第29页
        4.2.3 家庭居住地城乡构成第29-30页
        4.2.4 家庭成员构成第30-31页
        4.2.5 父母婚姻现状第31页
        4.2.6 家庭经济情况第31-32页
        4.2.7 父、母文化程度第32页
        4.2.8 父母参与运动情况第32-33页
        4.2.9 家长对青少年参加游泳训练的动机构成第33页
    4.3 小结第33-35页
第五章 青少年游泳训练现状与分析第35-45页
    5.1 青少年游泳训练现状第35-39页
        5.1.1 青少年对于游泳训练的态度第35-36页
        5.1.2 青少年游泳水平分析第36页
        5.1.3 青少年学习状况第36-37页
        5.1.4 青少年参加游泳训练频率第37-38页
        5.1.5 青少年参加比赛情况第38页
        5.1.6 青少年训练计划及实施情况第38-39页
        5.1.7 青少年人才筛选情况第39页
    5.2 家长视角下青少年游泳训练现状第39-41页
        5.2.1 家长对游泳训练的认识现状第39-40页
        5.2.2 家长对青少年游泳训练的态度第40页
        5.2.3 家长认为游泳训练对学习成绩的影响第40-41页
    5.3 教练视角下青少年游泳训练现状第41-45页
        5.3.1 教练年龄分布第41-42页
        5.3.2 教练员数量现状第42-43页
        5.3.3 教练学历与职称情况第43-44页
        5.3.4 游泳教练主要来源第44-45页
第六章 青少年参与游泳训练影响因素及对策第45-49页
    6.1 青少年参与游泳训练的影响因素及对策第45-47页
        6.1.1 端正青少年参与游泳训练态度第45页
        6.1.2 正确处理游泳训练和文化学习第45-46页
        6.1.3 积极参加比赛项目第46页
        6.1.4 制订更加科学的训练计划第46页
        6.1.5 建立科学的人才筛选系统第46-47页
    6.2 家长对青少年参与游泳训练的影响因素及对策第47-48页
        6.2.1 家长要端正对青少年参与游泳训练的态度第47页
        6.2.2 正确看待游泳训练对青少年学习成绩的影响第47-48页
        6.2.3 家长应帮助青少年树立正确的运动观念第48页
    6.3 教练对青少年参与游泳训练的影响因素及对策第48-49页
第七章 结论与建议第49-52页
    7.1 结论第49-50页
    7.2 建议第50-52页
参考文献第52-57页
致谢第57-59页
作者简介第59-61页
附录一第61-64页
附录二第64-68页
附录三第68-70页

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