摘要 | 第6-8页 |
ABSTRACT | 第8-9页 |
第一章 绪论 | 第13-15页 |
1.1 研究背景 | 第13-14页 |
1.2 研究目的 | 第14页 |
1.3 研究意义 | 第14-15页 |
第二章 文献综述 | 第15-21页 |
2.1 社会分层理论 | 第15-17页 |
2.1.1 国外社会分层理论 | 第15-16页 |
2.1.2 我国社会分层的研究综述 | 第16-17页 |
2.2 关于青少年健身行为的研究现状 | 第17页 |
2.3 关于游泳训练参与的相关研究 | 第17-19页 |
2.4 关于家庭背景的相关研究 | 第19-21页 |
第三章 研究对象及研究方法 | 第21-25页 |
3.1 研究对象 | 第21页 |
3.2 研究方法 | 第21-25页 |
3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
3.2.2 专家调查法 | 第21页 |
3.2.3 问卷调查法 | 第21-23页 |
3.2.4 数理统计法 | 第23-25页 |
第四章 参与游泳训练青少年家庭社会背景分析 | 第25-35页 |
4.1 西安市参与游泳训练青少年的自然构成 | 第25-28页 |
4.1.1 青少年性别构成 | 第25页 |
4.1.2 青少年年龄构成 | 第25-26页 |
4.1.3 参加游泳训练的动机构成 | 第26-27页 |
4.1.4 每月参加游泳训练的频率与时间构成 | 第27页 |
4.1.5 运动等级构成 | 第27-28页 |
4.2 家庭社会阶层背景分析 | 第28-33页 |
4.2.1 父母年龄构成 | 第28-29页 |
4.2.2 父、母亲治面貌构成 | 第29页 |
4.2.3 家庭居住地城乡构成 | 第29-30页 |
4.2.4 家庭成员构成 | 第30-31页 |
4.2.5 父母婚姻现状 | 第31页 |
4.2.6 家庭经济情况 | 第31-32页 |
4.2.7 父、母文化程度 | 第32页 |
4.2.8 父母参与运动情况 | 第32-33页 |
4.2.9 家长对青少年参加游泳训练的动机构成 | 第33页 |
4.3 小结 | 第33-35页 |
第五章 青少年游泳训练现状与分析 | 第35-45页 |
5.1 青少年游泳训练现状 | 第35-39页 |
5.1.1 青少年对于游泳训练的态度 | 第35-36页 |
5.1.2 青少年游泳水平分析 | 第36页 |
5.1.3 青少年学习状况 | 第36-37页 |
5.1.4 青少年参加游泳训练频率 | 第37-38页 |
5.1.5 青少年参加比赛情况 | 第38页 |
5.1.6 青少年训练计划及实施情况 | 第38-39页 |
5.1.7 青少年人才筛选情况 | 第39页 |
5.2 家长视角下青少年游泳训练现状 | 第39-41页 |
5.2.1 家长对游泳训练的认识现状 | 第39-40页 |
5.2.2 家长对青少年游泳训练的态度 | 第40页 |
5.2.3 家长认为游泳训练对学习成绩的影响 | 第40-41页 |
5.3 教练视角下青少年游泳训练现状 | 第41-45页 |
5.3.1 教练年龄分布 | 第41-42页 |
5.3.2 教练员数量现状 | 第42-43页 |
5.3.3 教练学历与职称情况 | 第43-44页 |
5.3.4 游泳教练主要来源 | 第44-45页 |
第六章 青少年参与游泳训练影响因素及对策 | 第45-49页 |
6.1 青少年参与游泳训练的影响因素及对策 | 第45-47页 |
6.1.1 端正青少年参与游泳训练态度 | 第45页 |
6.1.2 正确处理游泳训练和文化学习 | 第45-46页 |
6.1.3 积极参加比赛项目 | 第46页 |
6.1.4 制订更加科学的训练计划 | 第46页 |
6.1.5 建立科学的人才筛选系统 | 第46-47页 |
6.2 家长对青少年参与游泳训练的影响因素及对策 | 第47-48页 |
6.2.1 家长要端正对青少年参与游泳训练的态度 | 第47页 |
6.2.2 正确看待游泳训练对青少年学习成绩的影响 | 第47-48页 |
6.2.3 家长应帮助青少年树立正确的运动观念 | 第48页 |
6.3 教练对青少年参与游泳训练的影响因素及对策 | 第48-49页 |
第七章 结论与建议 | 第49-52页 |
7.1 结论 | 第49-50页 |
7.2 建议 | 第50-52页 |
参考文献 | 第52-57页 |
致谢 | 第57-59页 |
作者简介 | 第59-61页 |
附录一 | 第61-64页 |
附录二 | 第64-68页 |
附录三 | 第68-70页 |